【正文】 進步。　　注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考?！　〖訌娕囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育?！　∽プ」降耐茖Ш蛢?nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力?！　∽允贾两K貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法?！　≈匾晹?shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)?！　「咭粩?shù)學教學工作計劃篇7一、工作目標及指導思想　　培養(yǎng)學生良好的高中數(shù)學學習習慣。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。因此，高中學習最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學習習慣。如預習如何做，復習如何做，晚上要做什么，周末如何安排，如何處理練習等等。養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，有利于數(shù)學學習的開展，有利于建立數(shù)學學習的自信。　　優(yōu)化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性?！　?yōu)化教師的教學方法，結(jié)合新教材，采用新理念，使用新教法，是我們備課組所有老師的共同想法。因此，在自主學習的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點，設計一些新理念的課程，以豐富教學形式，真正把課堂還給學生?！　￡P(guān)注學生的情感，提高他們的數(shù)學能力。結(jié)合數(shù)學史，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的學習動力，讓學生認識到數(shù)學的工具性，提高數(shù)學能力及解決實際問題的能力?！　∽⒅剡^程評價。不要一味以對錯衡量學生掌握知識的程度，而是關(guān)注他知道了多少，有什么想法，還有哪些不足，對學生在學習過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感態(tài)度策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心?！　《鄬W習新的教學理論和學習理論知識，研究新課改地區(qū)的幾年高考題，用以指導實際工作。　　二、具體工作安排：　　按照教務處安排，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學展示、研討等。準備七節(jié)示范課，每位高一教師一節(jié)，以相互學習，相互研究，上課順序：①吳林，②陳海平，③陳良照，④張繼永，⑤王海萍，⑥胡小澆和⑦沈海軍?！　【v精練，落實每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要全批全改，及時認真講評。并做好試卷補償練習，單元卷由備課組成員輪流負責，做到側(cè)重知識點的覆蓋，難度控制(不可太難?！　∽ズ脭?shù)學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內(nèi)容、教學進度及人員安排?！　〖訌娂庾由呐囵B(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學生的學習情況跟蹤工作，爭取不讓學生掉隊，認真做好因材施教，積極探討分層教學的教學方法?！　≈笇W生盡快適應高、初中過渡階段的學習，教學時應注意高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。　　落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。力爭在新的學期里超越兄弟學校?！　∪?、科研工作　　配合完成數(shù)學組市規(guī)課題幾何畫板的相關(guān)教研內(nèi)容?！　〗Y(jié)合新課程教學，完成相關(guān)的論文撰寫?！　「咭粩?shù)學教學工作計劃篇8本學期擔任高一(14)班的數(shù)學教學工作，本班學生有58人，學生人數(shù)比較多，上課難度比較大，還有各學生中考成績普遍較差，也給教學帶來一定的難度，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但班上學生整體水平還可以。部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃?！　∫弧⒔虒W內(nèi)容　　本學期將完成數(shù)學必修1和數(shù)學必修4(人教版)兩本教材的學習，教學輔助材料有《同步導學》?！　《⒔虒W目標與要求　　必修1，主要涉及兩章內(nèi)容：　　第一章集合　　通過本章學習,使學生感受到用集合表示數(shù)學內(nèi)容時的簡潔性、準確性，幫助學生學會用集合語言表示數(shù)學對象,為以后的學習奠定基礎(chǔ)?！　。w會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步掌握集合的表示方法?！　?，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義?！　。瑫笤诮o定集合中某個集合的補集?！　?，會求兩個簡單集合的并集和交集?！　?、分類討論等數(shù)學思想方法?！　　⒎治?、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學知識的過程中，培養(yǎng)學生的思維能力?！　〉诙潞瘮?shù)的概念與基本初等函數(shù)Ⅰ　　教學本章時應立足于現(xiàn)實生活從具體問題入手，以問題為背景，按照問題情境數(shù)學活動意義建構(gòu)數(shù)學理論數(shù)學應用回顧反思的順序結(jié)構(gòu)，引導學生通過實驗、觀察、歸納、抽象、概括，數(shù)學地提出、分析和解決問題。通過本章學習，使學生進一步感受函數(shù)是探索自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維的目的?！　?，學習和掌握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的知識表述、刻畫事物的變化規(guī)律。　　，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型。　　。會用二分法求簡單方程的近似解。了解函數(shù)模型及其意義。　　、辯證思維能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新意識與探究能力、數(shù)學建模能力以及數(shù)學交流的能力?！　”匦?，主要涉及三章內(nèi)容：　　第一章三角函數(shù)　　通過本章學習，有助于學生認識三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應用,從中感受數(shù)學的價值，學會用數(shù)學的思維方式觀察、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學科學習中的問題，發(fā)展數(shù)學應用意識?！　??！　?理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導公式?！　　！　　！　〉诙缕矫嫦蛄俊　≡诒菊轮凶寣W生了解平面向量豐富的實際背景,理解平面向量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學和物理中的一些問題,發(fā)展運算能力和解決實際問題的能力?！　　！　?、減法和向量數(shù)乘的運算。　　,掌握平面向量的坐標運算?！　?會用平面向量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題?！　〉谌聨讉€三角恒等式　　通過推導兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學生在經(jīng)歷和參與數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并掌握三角變換的基本方法。　　、正弦、正切公式?！　?、余弦、正切公式　　、求值和恒等式證明?！　?