輔導員優(yōu)秀主題班會策劃書-資料下載頁
2024-12-07 02:04本頁面
【正文】 第二部分：學生競選宣言，如誠信文化、誠信檔案、一票否決、學術誠信、生活誠信、簡歷真實等方面，鼓勵多種表現(xiàn)形式 第三部分：班級投票，輔導員建議輪流制。 結(jié)尾：輔導員總結(jié)。 小編評論：班會環(huán)節(jié)在日常工作中的必要性和重要性不必多言，參賽時班會環(huán)節(jié)也是真心讓我憂桑，校賽、省賽、全國賽開了三個不同的班會，糾結(jié)的心簡直無法描述，因為每一次都被領導和同事們拍得不行。我的參賽班會如果說優(yōu)點，絕不是策劃，絕不是新穎，絕不是剪輯，只是過程的真實自然，一場班會兩個多小時，數(shù)次出現(xiàn)各種真實的感動點，那種感受，除了自身的身心疲憊，還將收獲無數(shù)個有愛有情懷、又累又充實的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面。 班會的組織最重要的我想會有以下幾個要素，寫在結(jié)尾供大家拍： 一是主題，要么應和學生需求，要么解決了實際問題，要么感動了學生心靈，主題要比較切實，不能太虛太大。 二是輔導員作為主持者對于幾個關鍵環(huán)節(jié)的控制，如何開頭、如何轉(zhuǎn)折、如何引申、如何總結(jié)，這四處是我個人認為的關鍵環(huán)節(jié)，開頭順利的一般后程都問題不大，當然開頭宜小不宜大，如果剛開頭氣氛沒有很熱烈、內(nèi)容不是特別動人，就更需要適當?shù)霓D(zhuǎn)折。當然不同的班會需要引申的主題不同，但是有一個同樣的內(nèi)在規(guī)律，引申環(huán)節(jié)一定要營造出亮點，有時可以借感人的淚水引申，有時可以借歡樂的氛圍引申，但肯定不是刻意的說教。最后是總結(jié)，回到主題上來。 三是輔導員在學生班會中的作用，無論是日常真實工作還是比賽環(huán)節(jié)呈現(xiàn)，輔導員的角色都應定位于穿針引線的作用或者主持，而不是唱主角、更不是講臺上的授課老師。 四是班會的真實性，很多老師為了參賽效果把一個班會活脫脫演成了一集短劇，看起來片子制作精美，但是那反映的是編導的水平，和輔導員又有什么關系呢？
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