語文綠色蟈蟈教案-資料下載頁
2025-11-28 01:50本頁面
【正文】 閱讀《能歌善舞的昆蟲》(圖片，文章) 課文第10段“同類相食”中，“我從來沒有見過象螳螂那樣捕殺姊妹，吞吃丈夫的殘暴行徑”，如今，其實這是一種誤解，科學界已有不少異議，請閱讀《螳螂殺夫冤枉》，發(fā)表自己的看法。 語文《綠色蟈蟈》教案5 知識能力目標： ?、爬斫?、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語?！ 、扑僮x課文，概述文章內(nèi)容?！ 、瞧肺段闹忻涝~佳句，并分析其作用?！ ∏楦心繕耍骸 「惺茏髡邍乐斍笳娴目茖W態(tài)度，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 培養(yǎng)學生閱讀文章，概述文章內(nèi)容，并結(jié)合重點語句體會文章語言特色的能力。 創(chuàng)景導(dǎo)入──字詞教學──語言品味──速讀概括──課堂小結(jié)──閱讀練習 2課時。 第一課時 〖教學目標〗 知識能力目標： ?、爬斫狻⒎e累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。 ?、扑僮x課文，概述文章內(nèi)容。 ?、瞧肺段闹忻涝~佳句，并分析其作用。 情感目標： 感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。 〖教學重點〗 速讀課文，概述文章內(nèi)容，品味課文語言。 〖教學過程〗 一、課文導(dǎo)入 同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲，也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈?！ ∽髡吆喗椋悍ú紶柵c《昆蟲記》?！ ?823年，法布爾出生在法國南部一戶農(nóng)民家中。童年時代他就迷上了花草蟲鳥。他不足19歲就立志研究昆蟲。后來靠自學獲得了自然科學碩士、博士學位。為了進一步研究昆蟲，1880年他用積攢的錢購買了一處坐落在荒地上的老舊民宅，他高興地給這個宅子取名為荒石園。年復(fù)一年，他在荒石園潛心研究昆蟲，把研究成果屑進一卷又一卷的《昆蟲記》。 二、字詞教學 學生自由朗讀課文，勾畫字詞： 給加粗字注音： 喧囂()劫掠()靜謐() 狩獵()酷愛()吮吸() 氣氛()滿載而歸()喑啞() 篡奪()擾亂()更勝一籌() 篝火()螽斯()窸窣作響() 萵苣() 解釋并造句： 弱肉強食龐然大物驚惶失措津津有味 三、語言品味 學生再讀課文，找出自己最喜歡的美詞佳句。 你最喜歡文章中哪個段落?為什么? 你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么? 明確：這是一篇介紹蟈蟈的科普說明文，它的語言不像一般的說明文那樣平實，而是靈活生動，不拘一格，即有對昆蟲形象的描繪，又有個人情感的流露，表現(xiàn)對蟈蟈的喜愛之情，語言顯得生動感人。 四、速讀概括 朗讀課文，感知課文內(nèi)容： 綠色蟈蟈外表有哪些特征?作者主要寫了綠色蟈蟈的哪些習性? 明確：蟈蟈的外形特征：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。習性寫了蟈蟈的叫聲和食性?！ ∽髡咴鯓硬粩嘧兓瘜G色蟈蟈的稱呼的，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣有什么效果? 明確：狂熱的狩獵者、籠里的囚犯，蟬的屠夫。作者不斷變化稱呼，表現(xiàn)了對蟈蟈的喜愛，也使文章更加生動，描寫更加生動形象?！ ∽髡呤窃鯓右鱿X蟈的呢? 明確：課文第一段并沒有寫蟈蟈，是寫別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記觀察昆蟲?！拔要氉砸蝗恕闭f明作者對他熱愛的事業(yè)的執(zhí)著。第二段由蟬的哀號引出了本文的“主人公”──蟈蟈。這是富于匠心的寫作思路?！ ∽髡呤侨绾沃老X蟈喜歡吃什么食物的? 明確：實驗和觀察?！ ”疚倪\用了哪些說明方法?請歸納本文的寫作特色?！ 懽魈厣何乃嚬P調(diào)，即有對蟈蟈的形象描寫，又有個人情感的流露。生動傳神的語言。擬人手法的運用，使文章自然、親切、增強了可讀性。比較說明方法的運用，突出了蟈蟈的生活習性?！ 〉诙n時 〖教學目標〗 知識能力目標： ?、胚\用語言。 ⑵課外拓展，檢測反饋?！ ∏楦心繕耍焊惺茏髡邍乐斍笳娴目茖W態(tài)度，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣?！ 冀虒W重點〗 培養(yǎng)學生閱讀文章，概述文章內(nèi)容，并結(jié)合重點語句體會文章語言特色的能力?！ 冀虒W過程〗 一、復(fù)習鞏固 語言運用：聽寫生字生詞。 投影練習。 評講練習卷。 二、課外拓展 《三級講練》P62第二題。 三、課堂小結(jié) 法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，自里行間洋溢著對生命的尊重與熱愛，蟈蟈的鳴唱給大自然增添了一串串美妙的音符，而法布爾則以睿智的哲思，求真的探索為人類奉獻了智慧之果。 四、練筆 請同學們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動，或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物?！ 【G色蟈蟈 法布爾
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