職業(yè)規(guī)劃實施方案-資料下載頁
2024-12-07 01:32本頁面
【正文】 動技能素質(zhì)方面，使學(xué)生初步樹立正確熱愛勞動的情感，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，初步掌握自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動等基本的勞動知識和技能。 實踐活動目標(biāo) 在人生設(shè)計行動計劃研究實施過程中，根據(jù)規(guī)劃實際需要，主要從以下四個方面展開工作： ⑴認(rèn)知社會職業(yè)，感受和諧社會魅力。 人身心的自由的、健康的全面的發(fā)展是一個社會文明、進(jìn)步的標(biāo)尺，社會應(yīng)該為每一個個體的自由發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。把學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)教育與學(xué)業(yè)和個人發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學(xué)生成功、實驗?zāi)繕?biāo)達(dá)成的最重要的因素。 ⑵弘揚校園精神，認(rèn)知人生發(fā)展方向。 校園文化建設(shè)是廣大師生學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要積極弘揚校園精神，真正達(dá)到“求真務(wù)實，以樂醒人，以美育人”的良好效果。 ⑶建設(shè)班級文化，營造健康成長氛圍。 班級文化建設(shè)就是通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。班級的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會對每一個學(xué)生的個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認(rèn)同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人。研究如何建立人生設(shè)計的班級文化建設(shè)，我們將注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生對家的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生對家庭和社會的責(zé)任感和義務(wù)感，通過責(zé)任感的培養(yǎng)塑造學(xué)生人格，通過人格塑造完成創(chuàng)新教育的任務(wù)。 ⑷規(guī)劃個人發(fā)展，實踐人生設(shè)計行動計劃。 開設(shè)“人生設(shè)計發(fā)展”活動課程，向?qū)W生展示多樣化人生發(fā)展方向，開展豐富多彩的社會活動，結(jié)合學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生進(jìn)行人生設(shè)計行動。初步理清學(xué)生對人生和職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計的途徑和方法；探索如何幫助被學(xué)生超越自我，實現(xiàn)人生更大飛越和形成有效的“人生設(shè)計”評價體系。 三、開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育應(yīng)遵循的原則： 幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀、勞動觀和職業(yè)觀，教育學(xué)生處理國家需要、社會現(xiàn)實與個人理想的關(guān)系，使個人成長更好地與社會發(fā)展需求結(jié)合起來。 教育性和實用性相結(jié)合。結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會和教育的發(fā)展實際開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生把升學(xué)與將來的就業(yè)聯(lián)系起來，提高實效性。遵循循序漸進(jìn)的原則。從學(xué)生的現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，根據(jù)初中生的興趣、能力、認(rèn)知特點，由淺入深、科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 采用靈活多樣的教育教學(xué)形式。必須擺脫照本宣科的教學(xué)方法，采用學(xué)生喜聞樂見的案例分析、研究性學(xué)習(xí)、參觀、調(diào)查研究、角色扮演、社會服務(wù)、主題班會、報告等多種形式，與德育、勞動技術(shù)教育和社會實踐活動結(jié)合起來，貫穿到學(xué)校各項教育工作之中。 重視職業(yè)指導(dǎo)的社會性。只有得到學(xué)校、學(xué)生家長、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體的共同關(guān)心與支持，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有機(jī)結(jié)合，才能取得好的教育效果。 四、 實施措施 成立“人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育”領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校通過問卷調(diào)查、社會調(diào)查等方式了解學(xué)生的興趣、愛好、特長以及個性發(fā)展的不同需要，了解校內(nèi)外可以利用的課程資源。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長共同協(xié)商，確定促進(jìn)學(xué)生人生規(guī)劃的活動內(nèi)容。 學(xué)校組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更新充實教師理論結(jié)構(gòu)，同時要求教師依據(jù)自身教育教學(xué)實踐和所任教學(xué)班級學(xué)生情況制定相應(yīng)的教育措施。 開展形式多樣的教學(xué)研討工作。本著主體自主原則和統(tǒng)一集中制原則：本著實事求是科學(xué)分析的態(tài)度，幫助被學(xué)生超越自我，實現(xiàn)人生更大飛越。通過開展專題講座、統(tǒng)一教學(xué)、競賽活動、成果展示等工作來優(yōu)化“人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育”內(nèi)容。 依據(jù)確定的內(nèi)容，學(xué)校為學(xué)生提供多元化的板塊組成，如學(xué)科類《職業(yè)規(guī)劃實施方案》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1