老師國旗下講話稿三篇-資料下載頁
2024-12-07 01:31本頁面
【正文】 讀書，我有幾個比方。首先讀書如滾雪球。開始難，后來易。其實(shí)，讀書雖苦，苦中有樂趣。讀書雖累，累后有收獲。這種樂趣就在于戰(zhàn)勝自己超越對手。這種收獲就在于獲取知識獲得能力。讀書之樂可以化為進(jìn)取的動力。讀書的收獲可以化為進(jìn)取的能力。如此良性循環(huán)必然會產(chǎn)生滾雪球效應(yīng)，讓我們的樂趣越來越多，讓我們的收獲越來越大。長此以往，循環(huán)往復(fù)，何愁搞不好學(xué)習(xí)? 讀書又如長跑。剛起步時，差距不大，越往后來，差距越大。差距越大，越難趕上。越難趕上，越?jīng)]力量。惡性循環(huán)，結(jié)果要么退出，要么失敗。如果一開始緊緊盯著對手，不松懈，不掉隊(duì)，即使跑到終點(diǎn)，不能獲得冠軍，也不至于輸?shù)锰珣K。 讀書還像騎自行車上坡。從小學(xué)到初中一個坡，從初中到高中一個坡。從七年級到八年級也是一個坡。有同學(xué)上坡時很輕松，有同學(xué)上坡時很吃力，但都一路騎上來了。也有同學(xué)騎不上去。為什么?力不足，勁不夠。因?yàn)樗麤]有思想準(zhǔn)備，因?yàn)樗T在平路上時沒用力。等到到了坡前才用力，已經(jīng)晚了，有力使不上?！ ∷裕x書也是這樣，萬事開頭難，就怕輸在起點(diǎn)，就怕積重難返，怕就怕半途而廢?！ ∮型瑢W(xué)說，我已經(jīng)輸在起跑線上了，我已經(jīng)積重難返了，我已經(jīng)半途而廢了，怎么辦?錯。讀書是一場馬拉松比賽。我們現(xiàn)在只是處在這場比賽的某一階段上，比賽還沒有解釋，結(jié)果還不能預(yù)期。只要我們奮起直追，我們還是有縮小差距的機(jī)會。西方諺語說誰笑在最后誰笑得最好就是這個道理?！ ∽x書還像淘金、拾荒。淘金、拾荒與讀書本來風(fēng)馬牛不相及，但三者之間，卻有一些類似的地方。先說淘金。淘金首先得找到金礦。其次得將金礦開采出來。再次得將金礦破碎了，拿水淘洗，所謂淘盡黃沙始到金?？梢姡瑳]有一種執(zhí)著的精神，沒有一番淘洗的功夫，想得到金子是不可能的。 再說拾荒。拾荒首先得放下架子。其次得四處尋覓。再次得將拾荒所得進(jìn)行分揀、歸類、整理。沒有一番分揀、歸類、整理的功夫，則所得再多，不過是廢品而已，不能利用，更不可能換錢?！ ∽詈笳f讀書。讀書，首先要選書。這個過程既類似于淘金者找礦，也類似于拾荒者尋覓垃圾。其次，要讀書。這個過程既像淘金者開采礦石，又像拾荒者撿拾垃圾。再次，要對所讀之書進(jìn)行梳理，將書本知識系統(tǒng)化。這個過程既像淘金者之淘洗金礦，又像拾荒者之分揀垃圾。沒有選擇地讀書，沒有梳理地讀書，則所讀再多，不過書蟲而已，是不可能得到真正的學(xué)問的。所以，盡管從表面上看，三者之間風(fēng)馬牛不相及，所謂隔行如隔山。但從本質(zhì)上看，他們之間卻是有相通之處的，所謂隔行不隔理。所以，讀書者既要像淘金者那樣貪婪，又要像拾荒人那樣勤苦，只有如此，才能學(xué)有所成。老師國旗下講話稿三篇
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