精編學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)例文-資料下載頁(yè)
2025-11-28 01:21本頁(yè)面
【正文】 化之需要。面對(duì)社會(huì)變革給教育工作帶來(lái)的大量復(fù)雜的新情況、新問(wèn)題，面對(duì)西方敵對(duì)勢(shì)力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對(duì)改革給師生員工思想觀念和利益帶來(lái)的新問(wèn)題，我們必須強(qiáng)化政治意識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點(diǎn)，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營(yíng)造新環(huán)境，構(gòu)建新機(jī)制，為和諧社會(huì)的建設(shè)提供源源不斷的動(dòng)力。精編學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)例文【五】 校園文化建設(shè)是高校德育的五條途徑之一。高職院校校園文化不僅具備高校校園文化的內(nèi)涵，還突出職業(yè)性、實(shí)踐性、淺根性等特征，本文從德育意義的角度對(duì)高職院校校園文化建設(shè)進(jìn)行探討。 大學(xué)校園文化是依附在這所大學(xué)之上的社會(huì)文化。它由大學(xué)的物理空間、設(shè)施等構(gòu)成物質(zhì)文化；由價(jià)值觀、理想追求、思維模式、道德情感等構(gòu)成精神文化；由大學(xué)的組織架構(gòu)及其運(yùn)行規(guī)則構(gòu)成制度文化；由教師的言傳身教、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐等構(gòu)成行為文化。高職教育同樣具備了大學(xué)校園文化的共同要素。 高職院校校園文化由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化構(gòu)成。物質(zhì)文化，是高職校園發(fā)展過(guò)程中積累下來(lái)的外在物化形式的總稱。它是校園文化建設(shè)的前提和條件，是精神文化、制度文化、行為文化賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)和載體。 校園文化在當(dāng)今高等教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用，校園文化是常新的，但是是能夠保持永恒魅力的，是能夠喚起青年一代心靈的，是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情，是能夠喚起青年一代高尚的、獨(dú)立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時(shí)代性活動(dòng)等。校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。 校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對(duì)于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)具有重要的意義。校園文化特別是大學(xué)校園文化，同樣的思路，大學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學(xué)生自己為主體營(yíng)造的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)刊、講座、社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類文化設(shè)施會(huì)作為校園文化的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生機(jī)和活力。 校園文化活動(dòng)是自發(fā)的，也是自覺(jué)的，是受社會(huì)生活影響也受自我心靈主宰的，是無(wú)處不在的，是充滿現(xiàn)代意識(shí)的，也是反映大學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的；是心靈的自然流露，也是充滿創(chuàng)造力的；是受著時(shí)代文化潮流影響的，也是苦樂(lè)兼?zhèn)涞摹Ｈ松c社會(huì)、理想與追求、情與愛(ài)，都會(huì)在校園文化中表現(xiàn)出來(lái)。
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