【正文】 就讓我們蕩起友誼雙槳，去尋求真誠的友誼吧　　板書框題：第二框蕩起友誼的雙槳　　二、講授新課　　在現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學(xué)，由于不能以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。比如：有的同學(xué)不愿與異性同學(xué)接觸，或與某個(gè)異性同學(xué)交往過密等。這都會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學(xué)交往重要性的認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。接下來我們就來了解一些與異性同學(xué)交中應(yīng)注意的問題?！　∏榫郴顒?dòng)一：(教材P17頁材料)　　說一說：上述哪些詞語可以用以描述異性同學(xué)之間正確的交往態(tài)度和恰當(dāng)?shù)慕煌绞?　　想一想：能夠正確體現(xiàn)與異性同學(xué)正常交往的詞語還有：　　教師講述：　　可見與異性同學(xué)間的正常交往要自然、適度。　　與異性同學(xué)交往要自然、適度　　板書：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要的原則。　　自然：(見教材P18頁)　　適度：(見教材P18頁)(教師可按教材簡要講述。)　　情境活動(dòng)二：受歡迎的男女同學(xué)應(yīng)該是什么樣的?(教材P18頁材料)　　(指導(dǎo)學(xué)生討論交流。)　　相關(guān)鏈接：(見教材P18頁材料。指導(dǎo)學(xué)生閱讀。)　　與異性同學(xué)交往要尊重、真誠　　情境活動(dòng)三：(教材P19頁材料)　　說一說：分別說一說，他們與異性同學(xué)交往的方式恰當(dāng)嗎?　　教師講述：　　前者不恰當(dāng)，話語中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味。后者是恰當(dāng)?shù)模瑹崆?、真誠的邀請，流露出男女同學(xué)間的真摯友情?！　≌嬲\、尊重是交往的前提。只有真誠相待，彼此尊重，交往、相處才會(huì)自然順暢，男女同學(xué)才能建立和發(fā)展真摯的友情。　　名言：(見教材P19頁——馬克思語)　　相關(guān)鏈接：(學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接材料，細(xì)心體會(huì)。)　　與異性同學(xué)應(yīng)廣泛交往　　情境活動(dòng)四：(見教材P20頁材料)　　議一議：牟莉與同學(xué)的交往有何特點(diǎn)?這樣交往有什么好處?　　(指導(dǎo)學(xué)生討論回答)　　教師講述：(按教材簡要講述)　　情境活動(dòng)五：(見教材P20頁材料)　　說一說：　　①小強(qiáng)為什么不再與女同學(xué)交往?他的處理方式對嗎?　?、谛?qiáng)今后應(yīng)該怎么辦?請為他出謀劃策?！　∽h一議：　　同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式是否應(yīng)有所不同?舉例說明?！　?同性同學(xué)之間交往的方式與異性同學(xué)之間的交往方式從大的原則來說，應(yīng)該是相同的，只是異性同學(xué)在交往中，應(yīng)該注意性別差異。)　　三、課堂小結(jié)　　讓我們學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，建立起積極向上、純潔健康的友誼，在和諧、融洽的氛圍中健康快樂地成長?！　∷摹⒆鳂I(yè)　　與異性同學(xué)交往時(shí)，我們應(yīng)遵循哪些原則?(見教材P18——20頁教材)　　為什么說“真誠、尊重”是交往的前提?(見教材P19頁正文)　　第三課時(shí)(總第5課時(shí))　　探究與實(shí)踐　　一、教學(xué)過程：　　(一)“走進(jìn)生活”　　情境活動(dòng)一：(教材P21頁材料)你是怎么想的?說出來與同學(xué)們分享　　(活動(dòng)設(shè)置意圖：讓學(xué)生正確對待他人在青春期中產(chǎn)生的生理變化，學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)尊重)　　想一想：　?、僭鯓釉u價(jià)小偉的觀點(diǎn)和行為?　?、谌糇约菏切サ耐瑢W(xué)，應(yīng)對他說些什么?　　(學(xué)生討論、交流后教師小結(jié))　　小結(jié)：　　拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑、說三道四，在中學(xué)生中較為常見，如有的同學(xué)喊這個(gè)“傻大個(gè)”，叫那個(gè)“小胡子”，說那個(gè)“慢臉星”等等。　　這種行為惠對對方造成一定的心理負(fù)擔(dān)甚至傷害，是應(yīng)該杜絕的行為?！　∽鳛樾サ耐瑢W(xué)應(yīng)該告訴他，同學(xué)間交往“尊重，真誠”是前提。尊重別人也是在尊重自己?！　∏榫郴顒?dòng)二：(教材P21頁材料)出謀劃策　　李冰是個(gè)十分內(nèi)向的男生。他認(rèn)為自己相貌平平，個(gè)子矮，女同學(xué)會(huì)看不起自己，所以平時(shí)很少與女同學(xué)交往。當(dāng)看到其他男同學(xué)與女同學(xué)自然大方地交往時(shí)，他總有一種自卑感，心里非?？鄲馈！　∽h一議：請告訴李冰同學(xué)應(yīng)怎樣擺脫煩惱?　　分析：　　苦惱產(chǎn)生原因：認(rèn)為自己相貌平平，個(gè)子矮……看不起　　導(dǎo)致結(jié)果：很少與女同學(xué)交往　　苦惱產(chǎn)生的內(nèi)在因素：缺乏自信　　解決辦法：　　(1)正確認(rèn)識(shí)什么是美(P8頁)。(2)積極消除煩惱：①多于人溝通　　(二)“活動(dòng)在線”(略，沒有條件進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng))　　(三)“我在成長”　　一、我的進(jìn)步　　學(xué)習(xí)本單元前后市怎樣對待自己的生理變化的?　　(前：不理解、困惑、羞怯、苦惱。后：青春期出現(xiàn)的一系列生理和心理變化是必然的、正常的，我們要悅納自己的生理變化。)　　過去是怎樣認(rèn)識(shí)和對待青春期煩惱的?今后打算用哪些方法消除青春期大煩惱?　　(過去：有的同學(xué)不習(xí)慣自己的身體急劇增高和性征的突然變化，……害羞、靦腆。有的同學(xué)認(rèn)為自己的發(fā)育較晚，和別人的不一樣，產(chǎn)生憂慮、苦悶、自卑、孤獨(dú)、驚慌、不知所措等等。今后：(1)悅納自己的生理變化(教材P5—8頁)：①青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的。②接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。③努力追求美。(2)積極消除煩惱(教材P11頁)：①多與人溝通。②增強(qiáng)自我調(diào)控能力。③不斷豐富自己。)　　以前是如何看待青春期心理矛盾的?現(xiàn)在如何看待?列出自己解決心理矛盾的方法?　　(見教材P10—11頁正文)　　過去是如何看待男女同學(xué)交往的?今后打算怎樣去做?　　(過去：。今后：正常交往共同進(jìn)步——(1)與異性交往要自然、適度。(2)與異性交往要尊重、真誠。(3)廣泛與異性同學(xué)交往。)二、還有什么困惑或問題?　　三、我還希望　　四、傾聽他人的心聲　　(四)作業(yè)　　男孩女孩教案15　　活動(dòng)目標(biāo)：　　了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同?！　∧苡鋹偟慕蛹{自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具；男孩女孩各自喜歡的物品的圖片辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。　　活動(dòng)過程：　　一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異?！　〗處煵シ耪n件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好？　　提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？這兩個(gè)小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？　　猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。　　師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）二、辯論賽：男孩好還是女孩好教師提問，引發(fā)辯論賽的主題?！　　蹦泻⒑团⒂羞@么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？　　幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。　　教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績。　　與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對辯論賽進(jìn)行小結(jié)?！　煟航?jīng)過剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X得男孩（堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等），紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等）。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助?！　《?、心靈碰碰車　　引導(dǎo)男孩女孩相互說對方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對方?！　煟骸泵總€(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步?！　∧泻⑴ハ喈嬒瘛　〗虒W(xué)反思　　從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。活動(dòng)開始時(shí)我問了一個(gè)問題：小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩？（我手中拿著一張穿裙子的簡筆女孩）孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢？這個(gè)時(shí)候月月跟我說：”因?yàn)樗┲棺?。”這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的，公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。沒多少時(shí)間都站好了，我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩??？她很無辜的跟我說：”老師我沒有穿裙子啊，我是男孩子啊。”我微微一笑對她說：”但你也有穿裙子的時(shí)候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦?！甭犕晡业脑捴笏吐叩脚⒆帜沁吶チ?