畢業(yè)生代課教師實(shí)習(xí)周記-資料下載頁(yè)
2025-11-28 00:44本頁(yè)面
【正文】 其打開課本念念。有個(gè)別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽不清，不過(guò)也確實(shí)有點(diǎn)，就對(duì)她說(shuō)：老師耳朵不好使，念大點(diǎn)!后來(lái)也大了點(diǎn)分貝，我覺得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來(lái)?！ ∩习嗪螅虐l(fā)現(xiàn)時(shí)間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時(shí)一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說(shuō)話，嗓子疼，凳子變得從未有過(guò)的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒這樣做，因?yàn)橄訔墰]洗刷就上床睡覺的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書或睡覺，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對(duì)這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個(gè)也稱不上什么好辦法的辦法提問(wèn)。這樣以來(lái)，大家的精神略微緊張點(diǎn)。找到開小差的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，很少有會(huì)的。其前后左右會(huì)幫忙，我也會(huì)給點(diǎn)提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來(lái)的提問(wèn)也遭到個(gè)別同學(xué)的反感，從他們的肢體語(yǔ)言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見識(shí)，那樣我和其有什么區(qū)別?！ 〉诎酥堋 」ぷ鳚u漸做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來(lái)，課間沒有其他的事，我會(huì)留在教室和大家聊天，說(shuō)說(shuō)生活，談?wù)剬?lái)，大部分同學(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會(huì)計(jì)證書方面的事，我都知無(wú)不言?！ 】记皩W(xué)生們的思想都比較波動(dòng)，就建議他們擺正心態(tài)，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳，如，平日應(yīng)早睡早起，午休，多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、魚、豆類不要給自己太大的壓力，順其自然。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提問(wèn)，到講臺(tái)做題，課堂上討論收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學(xué)生積極發(fā)言，也會(huì)和我爭(zhēng)論，課下會(huì)問(wèn)我一些沒聽懂的或是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題。和學(xué)生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。 通過(guò)這段實(shí)習(xí)，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí)。擴(kuò)寬了我的知識(shí)面。懂得了在溝通方面要仔細(xì)聆聽，換位思考，運(yùn)用肢體語(yǔ)言等。在待人接物方面也變得更加從容而自信。 曾讓我頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在也舍不得和他們分開，他們都相似，卻又保持其獨(dú)特的一面令我欣賞或動(dòng)容。認(rèn)識(shí)都是緣分，轉(zhuǎn)身可能就是一世。在最后一節(jié)課縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能簡(jiǎn)單地交待大家努力學(xué)習(xí)，以平常心面對(duì)考試，有什么不會(huì)或不懂的都可以給老師說(shuō)，不管通過(guò)什么途徑，只要我能收到都會(huì)給予回應(yīng)。辭職后，我也有關(guān)注學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，不管怎樣，我認(rèn)識(shí)的人都希望其過(guò)得好。畢業(yè)生代課教師實(shí)習(xí)周記
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