早上好教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)） ⒊師：向小熊、小貓揮揮小手來(lái)問(wèn)早、問(wèn)好吧！（加上動(dòng)作有節(jié)奏的念歌詞。） 三、學(xué)唱歌曲?！ 、睅煟豪蠋熯€會(huì)唱著歌和小熊小貓問(wèn)早、問(wèn)好呢，聽(tīng)聽(tīng)看?。ń處熓痉陡枨 、惨龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問(wèn)好的動(dòng)作，在傾聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律?！ 、承∨笥褌円踩滩蛔×耍瑏?lái)唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱） ⒋出示別的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進(jìn)行演唱?！ ∷?、學(xué)習(xí)歌表演。 ?、睅煟涸缟?，我們來(lái)到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問(wèn)早、問(wèn)好。） ⒉引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問(wèn)早問(wèn)好動(dòng)作進(jìn)行表演?！ ≡缟虾媒贪?設(shè)計(jì)意圖： 最近一段時(shí)間們上園，早上見(jiàn)到打招呼的越來(lái)越少，即便老師主動(dòng)招呼，多次提醒，但有的寶寶就是不愿意與你打招呼，也有非常主動(dòng)與老師打招呼的寶寶。針對(duì)這些情況的發(fā)生，我們想通過(guò)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 喜歡聽(tīng)簡(jiǎn)短的。 嘗試用普通話(huà)有禮貌地招呼別人?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 、動(dòng)物木偶若干 活動(dòng)過(guò)程： 出示娃娃玩具，引起寶寶活動(dòng)的?！ ∧九脊适卤硌荨痹缟虾谩?。 引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗俊 W(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。 音樂(lè)：早上好 師播放音樂(lè)“早上好”，引導(dǎo)寶寶見(jiàn)到老師、同伴能有禮貌的打招呼?！ ≡缟虾媒贪?Goodmorning 早上好 一、活動(dòng)目標(biāo)： 懂得早上與人見(jiàn)面時(shí)說(shuō)Goodmorning 學(xué)會(huì)說(shuō)和理解單詞teacher 初步學(xué)會(huì)歌曲Goodmorningtoyou 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演” 三、活動(dòng)過(guò)程： 幼兒看表演 幼兒入室與教師互相問(wèn)候 幼兒：Goodmorning，teacher 教師：Goodmorning. 放歌曲Goodmorningtoyou，教師與 幼兒一起表演 學(xué)習(xí)句子Goodmorning，teacher 學(xué)唱歌曲 全體幼兒一起表演 早上好教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 幼兒常會(huì)用哭，笑、生氣、傷心等不同的表情來(lái)表達(dá)自己的情緒，但他們并不知道自己不同的情緒會(huì)帶給人倍添同的心理感受。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓他們懂得人要保持愉快的情緒，學(xué)會(huì)與人交往的方法?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 知道自己的不同的情緒會(huì)給周?chē)藥?lái)不同的影響。懂得一些簡(jiǎn)單的使心情變得愉快的方法。能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事的主要內(nèi)容。通過(guò)游戲，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：心情、糟糕、問(wèn)候、早上好。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 簡(jiǎn)單地復(fù)述故事的主要內(nèi)容 活動(dòng)準(zhǔn)備 小圖書(shū)人手一冊(cè)，小字卡。大圖書(shū)，音帶，大頭飾（笨笨熊，青蛙，金魚(yú)，小蝌蚪）大字卡，口袋一個(gè)畫(huà)的不同表情的臉譜?！ 』顒?dòng)過(guò)程 游戲?qū)?，（摸口袋）摸到不同表情的臉譜，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候會(huì)的這樣的表情并學(xué)做表情?！ ∽杂砷喿x： ?。?）、出示笨笨熊頭飾引發(fā)幼兒的興趣。幼兒自由閱讀故事，教師巡回指導(dǎo)，并糾正幼兒的坐姿?！ 。?）、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己看到了哪些內(nèi)容？教師適當(dāng)提示?！ 〕鍪敬髨D書(shū)： （1）、教師出示大圖書(shū)，與幼兒一起認(rèn)讀故事名稱(chēng)?！ 。?）、教師與幼兒共同逐頁(yè)翻閱故事，通過(guò)提問(wèn)，理解故事內(nèi)容。（在提問(wèn)時(shí)，逐一出示大頭飾并隨機(jī)出示大字卡，“心情、糟糕、問(wèn)候、早上”） 教師小結(jié)：自
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