新員工轉(zhuǎn)正工作計劃模板(編輯修改稿)
2024-12-06 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、全冊教材分析 (1)全冊教學內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等?！ 》匠?、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！ ?2)教學目標： 知識與技能： 讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程。經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能?！ ∽寣W生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能?！ 〗?jīng)歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流。能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖?！ ?shù)學思考： 在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感?！ ≡谡J識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)?！ ≡谡J識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。 在學習用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念?！ ≡趯W習統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。 解決問題： 從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題?！ ≡诹蟹匠探鉀Q實際問題的過程中
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