我驕傲-我是一棵樹教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的自主性?！ 〗虒W(xué)流程： 一、教學(xué)目的： 理解詩(shī)中的思想內(nèi)容及詩(shī)人抒發(fā)了熱愛(ài)人民、關(guān)心人民的思想感情 體會(huì)這首詩(shī)想象豐富奇特的特點(diǎn) 二、教學(xué)重點(diǎn)： 反復(fù)朗讀中加深對(duì)詩(shī)的理解，品讀詩(shī)歌的意境美 多種修辭手法及象征手法的使用 三、教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：有人說(shuō)：詩(shī)歌是情感的音樂(lè)，心靈的舞蹈。讀詩(shī)就是溝通情感，寫詩(shī)就是重塑情感。今天，我們一起來(lái)欣賞李瑛的一首詩(shī)《我驕傲我是一棵樹》，試著來(lái)聆聽心之音樂(lè)，欣賞心之舞蹈?！ 〗榻B李瑛 聆聽感悟先讓我們用心來(lái)聆聽這首詩(shī)，然后說(shuō)說(shuō)你聽到了什么？ 朗誦體味 同學(xué)們講出了自己所感，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用心去讀，把自己放進(jìn)去，進(jìn)入作者的情感世界，把文章的語(yǔ)言變成自己的心聲，你一定能讀出別人讀不出來(lái)的東西。并請(qǐng)同學(xué)們找出一節(jié)你最喜歡的詩(shī)，有感情的朗讀出，并給我們大家談?wù)勀愕母形?。 范例：第二小?jié)，“山”“?！薄奥吨椤薄把钻?yáng)”“風(fēng)”“雪”考驗(yàn)?zāi)ゾ毩诉@棵樹，卻同樣給予了它天地之精華，賦予它美好的品質(zhì)。“昂首屹立”“堅(jiān)強(qiáng)不移”“坦蕩磅礴”“正直”“斗爭(zhēng)品格”這些短語(yǔ)讓我感受到了這棵樹有著非凡的氣度，無(wú)窮的力量和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，是一棵不平凡的樹?！ 】偨Y(jié)：這是一棵有著獻(xiàn)身精神，有著熱愛(ài)人民感情的樹?！ 〗忸} 同學(xué)們現(xiàn)在能明白這棵樹驕傲的原因了嗎？“驕傲”的含義？ 貶詞褒用，是自豪的意思，主要包含： 我生長(zhǎng)在中國(guó)的大地上。 我有美好的心靈?！ ∥以敢鉃槿澜绲娜嗣穹瞰I(xiàn)一切?！ ¤b賞： 一棵簡(jiǎn)單的樹，卻有著那樣崇高的精神，深厚的感情，作者用了什么手法達(dá)到這種效果的呢？ 1）用了修辭手法：比喻，借代，排比（舉例） 2）用了象征手法，借助想象來(lái)塑造一棵樹的形象，聯(lián)系《白楊禮贊》 同學(xué)們能從詩(shī)中找出作者運(yùn)用聯(lián)想或想象的句子嗎？ 范例：第六小節(jié)，“摘下耀眼的星星”，“挽住輕柔的云霞”兩句立足于樹之高大參天的特點(diǎn)，展開奇特想象，充分表現(xiàn)樹美好而浪漫的情懷，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著各種各樣的人?！ ⊥卣梗骸 W(xué)完這首詩(shī)，我們體會(huì)到了想象給詩(shī)歌裝上了自由的翅膀，給了詩(shī)歌更廣闊的天空?！ ∈奈鍤q的你們，正處在詩(shī)意盎然的年齡，相信你們也愿意用青春的筆表露心中跳動(dòng)的情感，可是有很多同學(xué)往往對(duì)于寫詩(shī)望而怯步，望詩(shī)興嘆，其實(shí)，生活中我們都是詩(shī)人，信不信由你，我們來(lái)嘗試一下！ 今天我們不寫一首詩(shī)，只寫一句或幾句詩(shī)
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