感恩父親節(jié)活動方案(10篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者們感動，寫出很好的稿子。由此，也可以反映出學校在航海界的影響力?！ 。?、活動安排 （１）“濰坊通達國際海運學校父親學員‘父親節(jié)’座談會” ?。ǎ玻┛梢耘臄z一組父親級學員在校學習生活的一組照片?！ 。ㄈ┠贻p學員篇 ?。薄⑸鐣饬x 現(xiàn)在大中專學生的感恩意意識普遍低下，學習也不刻苦，在父親節(jié)開展一些活動，可以讓他們意識到父母的不易，珍惜學習的機會。更讓他們意識到：做一個男人，做一個父親，更要有強烈的責任心?！ 。?、活動安排 ?。ǎ保┙M織父親級學員與年輕學員座談?！ 。ǎ玻┙M織兩個圖案：一是學員排成一個心型，心里面排成“ＤＡＤ”（英文爸爸的意思）；另一個心里面排成“父”子；兩個圖案后面大一條幅——“通達學子祝天下父親福如東海”【篇五】感恩父親節(jié)活動方案 活動目的 為延續(xù)往屆學工助理的優(yōu)秀活動，提倡廣大學生學會感恩，感謝父親對我們的養(yǎng)育之恩。同時也為同學們提供了一個可以表達父愛的平臺，把自己想對爸爸說的話大聲說出來。在這父親節(jié)來臨之際機電工程系學工助理特舉辦“感恩六月感謝父親”感言展出活動，讓愛不斷的流傳下去。 活動口號 以真心，拿真情，用行動說感謝! 活動時間 20xx年6月21日 活動地點 臨湖軒側(cè)門 活動形式 展出對父親的愛及轉(zhuǎn)寄感恩的心 活動流程 簽名表達父愛 把自己想對父親說的`話留下宣傳板上，并附上本人的姓名和父親現(xiàn)在的地址?！ ⒄媲閭鬟f給你的父親。 經(jīng)費預算 預計費用合計：120元 前期準備工作 通過拉贊助的方式拉出橫幅，內(nèi)容為“爸爸，你辛苦了!謝謝您!”。以備簽名使用?！ ∽龊眯麄靼遄?，留出貼便利貼的位置，準備兩塊板子，以防差地方貼?！ ≠徺I好所需用品，如簽字筆、明信片等?！ 』顒影才偶叭藛T分配 總策劃人員： 拉贊助人員： 購物品人員： 出版報人員： 租借場地及物品人員： 攝影人員： 宣傳通訊人員： 保管物品人員： 明信片寄發(fā)人員： 活動人員： 時間計劃與安排 20xx年6月11日學工助理開會 20xx年6月14日確定活動內(nèi)容及形式 20xx年6月15~19日制作板報 20xx年6月20日征集便利貼及明信片派發(fā) 20xx年6月21日寄發(fā)明信片 附： 需租借的物品：桌子4張、凳子5個、帳篷2個、電腦1臺、音響兩個。電腦里下好幾個與感恩有關(guān)的歌曲。 拉贊助人員負責拉出橫幅?！ 〕霭鎴笕藛T負責把需要的板子做好。 攝影人員負責拍好活動中的照片。 宣傳人員負責寫好后動后的宣傳稿件，交予老師以便放在學院網(wǎng)站上去?！ ”９芪锲啡藛T負責保管活動過程中物品的安全?！ ∶餍牌陌l(fā)人員負責把活動后好的留言以明信片的方式寄出，幫助傳達父愛?！ 』顒尤藛T主要保持全局，哪兒有需要就去哪兒幫助?！酒扛卸鞲赣H節(jié)活動方案 一、活動背景： 我們總不吝嗇對媽媽說：“我愛你”；卻忽略了同樣在背后默默付出的父親。父愛如山，大山沉默無語，堅實可靠；大愛無聲，父親用行動證明，他和母親一樣，深深的愛著我們。20XX的父親節(jié)，敞開心扉，與父親 共度節(jié)日，不一樣的愛獻給最愛的父親?！ ∽鹄暇蠢鲜侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，我們希望通過此次活動傳承孝道文化，感恩父愛。讓巢湖市民借助此次活動向父親吐露內(nèi)心的真情感言，表達多年對父親的感恩之情。加深巢湖市民對父親的感情，在內(nèi)心深處更進一步領(lǐng)悟父愛如山似海的內(nèi)涵，感受父愛的無私和偉大?！ 《?、活動目的： 此次活動圍繞感恩父愛為主線，開展父親可以免費享受商家的產(chǎn)品或服務，通過免費體驗讓消費者對商家建立一種認知，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品會使得消費者對該商家的認知價值高于競爭對手，進而產(chǎn)生品牌的忠誠度?！ 「卸鞲赣H節(jié)活動將會全城互動，從而進一步會塑造商家的良好公眾形象，提高商家的美譽度，推進服務及提高品牌影響力。 三、活動時間： 6月14日、20日、21日、27日、28日 四、活動主題：父愛永恒，感恩常在?！ ∥?、活動內(nèi)容： 你有多久沒有陪父母吃飯了？你有多久沒有陪父母聊天了？ 你有多久沒有關(guān)心過父母的身體了？工作越來越忙碌，回家的時間越來越少，關(guān)心父母的機會也越來越少。在這個充滿愛意的季節(jié)里，送一份存在心中已久的孝心給父母，讓他們感受到你時刻不忘的關(guān)心之情，舉行“父愛永恒 感恩常在”免費體驗活動，讓更多父母感受到子女的孝心，讓父母能夠健康快樂生活?！ 【€上活動：巢湖市民在父親節(jié)當
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