小學(xué)班主教育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)的衛(wèi)生出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，公共區(qū)的衛(wèi)生也總是收到好評(píng)了。 （三）健體之旅 本學(xué)期我們學(xué)校的大課間活動(dòng)以“跳長(zhǎng)繩”為特色，但是我們班的孩子年紀(jì)太小根本就跳不好這長(zhǎng)長(zhǎng)的繩，所以課間的活動(dòng)就很單調(diào)了，單調(diào)的課間活動(dòng)孩子們總得找些玩的樂(lè)的，這時(shí)那些“小精靈”“小卡片”就出現(xiàn)了，而對(duì)這些不安全小玩具我一直都持以反對(duì)的態(tài)度，因?yàn)橥孢@些小玩意孩子的小手總是漆黑，衣服總是十分臟亂，這對(duì)孩子的身心健康都是不利的。于是我想，不能讓孩子無(wú)物可玩，正巧過(guò)段時(shí)間學(xué)校要進(jìn)行“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”其中的比賽項(xiàng)目設(shè)置得非常豐富，這也給我?guī)?lái)了靈感，為何不借此機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩、打乒乓球呢？剛開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，班上80%的孩子不會(huì)跳，而且孩子總是害怕那長(zhǎng)長(zhǎng)的繩打在身上會(huì)疼，所以效果很不好，但是那時(shí)采取了很多方法，或鼓勵(lì)，或要求，或哄幾個(gè)會(huì)跳的孩子當(dāng)“小老師”，慢慢的，會(huì)跳的孩子越來(lái)越多，課間練習(xí)跳繩的也越來(lái)越多，寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)到跳繩的也越來(lái)越多，大家的興趣起來(lái)了，課間的氛圍也越來(lái)越健康向上！正是因?yàn)槿の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子的愛(ài)好被激勵(lì)了出來(lái)，班上還出現(xiàn)了一幫手拿乒乓球拍的小選手，每天早上、中午、晚上都在球臺(tái)上練習(xí)。有了愛(ài)好，有了興趣，玩卡片的少了，打小精靈的沒(méi)有了，在收獲了快樂(lè)的同時(shí)還在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了團(tuán)體第一的好成績(jī)！ （四）誠(chéng)信之旅 誠(chéng)信是一把鑰匙，它打開(kāi)的是孩子心內(nèi)的溫暖之門(mén)。小時(shí)候，家長(zhǎng)每天總是會(huì)給孩子準(zhǔn)備好足夠他學(xué)習(xí)的文具，可是，總是會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)或孩子
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