學校心理健康教育工作計劃格式范文(編輯修改稿)
2024-12-06 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義、毛澤東思想、鄧小平理論三個代表重思想為指導。以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導。堅持育人為本，牢固樹立健康第一的指導思想，根據(jù)中小學心理發(fā)展特點和規(guī)律。結(jié)合我校總的教育教學工作目標任務。努力以高尚的師德風范，責任心、愛心為學生心理健康做好服務工作?！ 《?、工作原則 立足教育，重在輔導，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則： ，有針對性地實施教育?！ ?，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，學生心理素質(zhì)逐步得到提高?！ ?，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導?！ ?，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性?！ ?、理解與真誠、同感相結(jié)合?！ ?、矯治和發(fā)展相結(jié)合。 三、主要工作 以心理健康課為主陣地，結(jié)合學生實際和學生年齡特點，挖掘校園一切可教育資源，引導幫助學生樹立健康第一的指導思想，促進學生日常文明良好行為、健康習慣的養(yǎng)成?！ ⊥ㄟ^有主題的心理健康知識教學活動，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動等教育教學形式途徑研究搜集學生學生不同年齡心理特征。整理饌寫專題總結(jié)小學心理健康教育的途徑與方法研究?！ ￠_展教師心理健康案例、理論的培訓學習工作，做好教師對個性差異學生的調(diào)查輔導幫教工作?！ 〗⒏髂昙壭睦斫】悼?，通過學生填卡、添畫、涂色、實話實說的個人藝術(shù)展示空間形式。來了解分析學生的個性特征。進行有效的心理障礙矯治、調(diào)整、幫助、自救活動?！ 〗Y(jié)合學生實際需要，在各學科有機滲透開展心理健康咨詢活動并針對低年級研究主題怎樣和同學
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