小學教授教化教研工作總結(編輯修改稿)
2024-12-06 22:30 本頁面
【文章內容簡介】 ，教育懲罰別在學期初、期中、期末進行三次反省，并詳細紀錄反省環(huán)境，寫出相應的小結，對存在的問題實時提出整改看法，對能實時寫好教授教化反思的教師給予表揚和勉勵。 通過嚴肅認真、過細具體的工作，我們把教授教化老例落實到了實處，學校的教授教化質量也在穩(wěn)步上升。 二、切實改變教師的教授教化看念當前，根基教導課程革新的浪潮已普及全國各地，更新教導教授教化理念已是當務之急。 作為教授教化革新第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實改變教導教授教化理念，才有革新可言。為此，學校領導高度看重增強師資的培訓工作，組織先生配合學習。并結合實際工作談談體會，撰寫學習心得。各年級先生備課正常化、規(guī)范化、個性化。通過認真學習，新課程理念基礎上深入到每位教師的腦海里。 三、盡力進步教師的自身素質新課程對講堂教授教化提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。 為了適應新的教授教化變更，教師應賡續(xù)地增強自身素養(yǎng)的進步。每學期初就訂定了教授教化和教研工作計劃，通過“走出去，請進來”等形式，切實進步先生們的業(yè)務程度和才能，教師外出聽課次數日漸增多，邀請縣城教師到我校進行講堂指導。使得音樂教授教化質量有了較大的飛躍。要求先生用全新理念備課，在備課中充
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