幼兒園干部教育工作心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，有了多角度的思考。我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座，讓我們認(rèn)識到：課程領(lǐng)導(dǎo)能力是園長領(lǐng)導(dǎo)能力的重要組成部分，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實(shí)施和創(chuàng)新的能力，是園長對課程實(shí)施管理的過程中帶動(dòng)和影響他人的能力。應(yīng)該貫穿于園所課程管理與決策、實(shí)施與評價(jià)的全過程。王教研的“引”，讓我們對課程領(lǐng)導(dǎo)能力的“領(lǐng)”，有了深層次的認(rèn)識。以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊，同時(shí)，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學(xué)員在平時(shí)的管理過程中，能夠在專家的“引”下“領(lǐng)”著本園的教師在幼教的大道上一路前行?？傊荒甑挠捉坦芾戆嗟呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，使自己的管理水平和專業(yè)理論知識有了一定的提高，也感覺到了收獲的快樂。相信在以后的管理工作中，一定能夠運(yùn)用所學(xué)的知識，為幼兒園的發(fā)展而堅(jiān)持、努力!幼兒園干部教育工作心得體會(huì)3為了進(jìn)一步規(guī)范我縣學(xué)前教育的辦園行為，2021年8月14日至15日我很榮幸的參加了同心縣教育局主辦的全縣公民辦幼兒園中層干部培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)議中，同心縣教育局馬占銀副局長向大家傳達(dá)了寧夏回族自治區(qū)教育廳關(guān)于幼兒園小學(xué)化治理的通知以及此次培訓(xùn)的目的和重大意義。在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)議中，同心縣教育局局長丁文同志作了重要講話，希望大家抓住這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，端正思想、明確目標(biāo)、逐步規(guī)范辦園理念。隨后，同心縣教育局楊曉霞股長就這次的培訓(xùn)工作作了詳細(xì)的安排，希望大家抓住機(jī)遇，認(rèn)真聆聽專家的講座。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將本人兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下∶在培訓(xùn)活動(dòng)中，同心縣教育局局長丁文同志，同心縣教育局副局長馬占銀同志，同心縣教育局學(xué)前教育股長楊曉霞同志作了重要講話。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、讓人受益匪淺在這兩天的時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽了來自銀川市五位學(xué)前教育專家精彩的演講，讓人大開眼界，讓我感受到了”敞開生活、廣交朋友”這句名言的真實(shí)性，的確這次培訓(xùn)開闊了我的視野，增長了我的見識。2021年8月14日早上，來自寧夏回族自治區(qū)教育廳的張潔教研員就“如何架構(gòu)幼兒園課程結(jié)構(gòu)”這一課題和大家進(jìn)行了精彩的交流。張潔教研員從概念解析、現(xiàn)有問題、策略建議幾個(gè)方面對“如何架構(gòu)幼兒園課程結(jié)構(gòu)”這一課題進(jìn)行了詳細(xì)的解說。讓我們真實(shí)的感受到自己在架構(gòu)幼兒園課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面不平衡、缺乏有機(jī)聯(lián)系、沒有感染力。2021年8月14日下午，我們認(rèn)真聆聽了來自銀川市第四幼兒園馬麗園長就關(guān)于“執(zhí)行力”這一課題精彩的演講。馬園長從執(zhí)行力知識的概述、執(zhí)行力的缺失原因、怎樣提升執(zhí)行力、執(zhí)行力的理念和原則四個(gè)方面進(jìn)行了前面的講解。在培訓(xùn)活動(dòng)中，馬園長結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和身邊發(fā)生的工作事跡以及處理辦法和大家進(jìn)行了現(xiàn)場交流，一個(gè)下午四個(gè)多小時(shí)的交流學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我們真實(shí)的感受到了老一輩學(xué)前教育專家對未來學(xué)前教育的關(guān)心和支持。2021年8月15日早上，我們在同心縣第二幼兒園和來自銀川市第一幼兒園的劉秦中園長就關(guān)于“立德方能樹人”談?dòng)變簣@管理，這一課題進(jìn)行了親切地交流。劉園長通過說文解字談?dòng)變簣@管理、猴子的管理辦法、借西游記中的故事談?dòng)變簣@管理幾個(gè)方面和廣大學(xué)員進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。不同的教育專家對幼兒園管理有著不同的解說，聽起來都很在理，使我們學(xué)到了以前沒有學(xué)到的知識，感謝劉園長精彩的演講。2021年8月15日下午，我們在同心縣第二幼兒園和來自銀川市第一幼兒園的馬佳老師就關(guān)于“幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”方面的知識進(jìn)行了親切地交流。馬佳老師從幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、幼兒園室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境、幼兒的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園家園合作五個(gè)方面和學(xué)員進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。馬佳老師詳細(xì)的解說讓大家在輕松愉快地氣氛中學(xué)到了許多以前沒有弄懂的知識，通過學(xué)習(xí)我對幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更深的認(rèn)識。2021年8月15日下午，我們在同心縣第二幼兒園和來自銀川市第一幼兒園的郭莉萍老師一起學(xué)習(xí)了“幼兒園的中層管理辦法”這一課題并進(jìn)行了親切地交流。郭莉萍老師從幼兒園中層干部的重要性、什么是好的中層管理者、幼兒園中層干部的角色、幼兒園中層干部的主要任務(wù)、如何做好幼兒園中層管理幾個(gè)方面和大家進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。郭莉萍老師的演講語言精練、生動(dòng)具體，課堂氣氛十分活躍，大家在輕松愉快的氣氛中和專家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)與反思兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)匆匆
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