初二英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-06 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)而努力學(xué)習(xí)的偉大志向，在課堂中把知識擴(kuò)展開，提高他們的綜合技能，注重?cái)?shù)學(xué)技能的培養(yǎng)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，同時(shí)給與他們?nèi)蝿?wù)，讓每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)2—3名差生，在幫助別人提高的時(shí)候自己有更大的收獲，而且能夠在做好事當(dāng)中體驗(yàn)快樂。 在課下要求他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是有助于知識的獲取，老師要多給與幫助，在他們遇到問題是給與及時(shí)的指導(dǎo)，知道應(yīng)該是具有建設(shè)性的、啟發(fā)性的，這樣利于這些學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)還有有適當(dāng)加壓，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 五、培優(yōu)補(bǔ)差名單： 培優(yōu)名單： 補(bǔ)差名單： 初二英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2 一、指導(dǎo)思想 著眼于提升學(xué)校初中部的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導(dǎo)，促成本年級整體實(shí)力的均衡提升，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展添磚加瓦。 二、職責(zé)分配 協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)評： 考核、督促： 具體執(zhí)行： 三、具體辦法 對象： （1）培優(yōu)：年級前150名（動(dòng)態(tài)）； （2）補(bǔ)差：年級后51—150名（動(dòng)態(tài)）。 做法： （1）數(shù)據(jù)分析。用excel找出每個(gè)學(xué)生的相對薄弱科目，建立個(gè)人相應(yīng)的培優(yōu)、補(bǔ)差成長檔案，并分類編班，實(shí)施有針對性的培優(yōu)工作； （2）分類編班： a、培優(yōu)班額控制在25人以內(nèi)；補(bǔ)差在控制在約15人每班。 b、班別：上學(xué)期擬設(shè)數(shù)學(xué)、物理和英語三個(gè)科目的兩種班級； （3）頻度：每周每班擬進(jìn)行兩次培優(yōu)或補(bǔ)差。 教師：原則上根據(jù)每次數(shù)據(jù)篩選的結(jié)果，入選學(xué)生比例的相關(guān)班級的相關(guān)教師主要承擔(dān)，由相應(yīng)備課組統(tǒng)一協(xié)調(diào)； 配套機(jī)制 （1）備課督促： a、每位承擔(dān)教師提交學(xué)情
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