【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 創(chuàng)造的表現(xiàn)?！　?lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力?！　?lè)意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)?！　∠矚g參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力?！　∧苓\(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能?！　?lè)意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料?！　√厣虒W(xué)　　英語(yǔ)　　學(xué)會(huì)基本的問(wèn)候語(yǔ)，能在入園與離園時(shí)和家長(zhǎng)、老師問(wèn)好，再見(jiàn)。　　學(xué)習(xí)10個(gè)英語(yǔ)字母及相關(guān)的單詞?！　?duì)英語(yǔ)感興趣，愿意上英語(yǔ)課?！　〔粏我揽坑⒄Z(yǔ)教師教授，本班教師也配合。　　蒙氏　　跟著音樂(lè)走線，并基本將線走好?！　W(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)?！　W(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動(dòng)作?！　∝灤┯谟變阂蝗栈顒?dòng)中?！　∽R(shí)字　　學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識(shí)字兒歌。每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)漢字?！　「薪y(tǒng)　　培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動(dòng)?！　W(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千?！　≡谟變后w育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。　　電腦　　讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦的基本組成部分。　　培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動(dòng)?！　∝灤┯谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中?！　”Ｓぷ鳌　★嬍撤矫妗　∽⒁庥變菏称返睦?、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過(guò)燙的食品。　　注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播?！　∫陨罾蠋煘橹?，但本班教師也要配合。及時(shí)對(duì)生活老師提出建議?！　“踩ぷ鳌　∽⒁獠蛔層變河|碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品?！　∽⒁庥變核幤饭芾??！　》乐褂變号栏呒霸诎鄡?nèi)奔跑?！　∠竟ぷ鳌　?yán)格遵守消毒制度。　　每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單?！　∶恐芟疽淮瓮婢撸刻煜静途?、毛巾、口杯。　　每天清洗幼兒盥洗室?！　〗】倒ぷ鳌　≌疹櫤皿w弱多病的幼兒及對(duì)一些食物過(guò)敏的幼兒?！　〖皶r(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服?！　±碚撝R(shí)　　認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征?！　〖议L(zhǎng)工作　　知識(shí)反饋　　認(rèn)真做好每周周知識(shí)反饋，保證發(fā)到每個(gè)家長(zhǎng)的手中。兩位教師共同完成。必要時(shí)保育員也要配合?！　〖以L、電訪　　對(duì)未來(lái)園的幼兒及時(shí)做好電訪，家訪工作?！　‰娫L及家訪工作做到有記錄?！　‰娫L、家訪時(shí)詢問(wèn)清楚幼兒在家情況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來(lái)園上課?！　…h(huán)境布置　　主題布置　　區(qū)角布置　　結(jié)合主題、領(lǐng)域活動(dòng)，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。　　根據(jù)主題、領(lǐng)域活動(dòng)，及時(shí)變動(dòng)幼兒區(qū)角活動(dòng)材料?！　“鄤?wù)工作　　堅(jiān)持每月至少開(kāi)展兩次班務(wù)會(huì)，交流、溝通班級(jí)內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。班務(wù)會(huì)三個(gè)老師都必須參加?！　∩鐣?huì)實(shí)踐工作　　配合年段做好每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三個(gè)老師共同完成。　　托班班務(wù)計(jì)劃(二)　　一、班況分析：　　我班總?cè)藬?shù)36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，生活。這個(gè)學(xué)期多了好幾個(gè)新面孔，全是剛?cè)雸@的孩子。這批孩子適應(yīng)環(huán)境的能力還是很強(qiáng)的，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后基本上都已穩(wěn)定情緒，只有個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)會(huì)哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之后就會(huì)很乖。由于都沒(méi)接觸過(guò)集體生活，他們的生活常規(guī)習(xí)慣還比較差，幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，沒(méi)有上課的意識(shí)，沒(méi)有集體的意識(shí)。讓人欣慰的是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽(tīng)話。而且上課的紀(jì)律也可以不需要我們重復(fù)講。以下是我班這學(xué)期的計(jì)劃：　　二、常規(guī)教育：　　玩了一個(gè)寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時(shí)今年也加入了一些新成員，穩(wěn)定他們的情緒是我們首要做的事情同時(shí)避免老生也鬧情緒的現(xiàn)象我們準(zhǔn)備了大量的游戲，引起他們對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生興趣。為了讓孩子最快的時(shí)間融入幼兒園的生活，我們將按時(shí)間作息表實(shí)行一日生活習(xí)慣，我們以通過(guò)時(shí)時(shí)滲透式方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，也以表?yè)P(yáng)的形式鼓勵(lì)幼兒遵守幼兒園規(guī)則。　　三、教育教學(xué)：　　學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合建構(gòu)式教材以開(kāi)展幼兒的五大領(lǐng)域，同時(shí)也參考新時(shí)代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發(fā)展。綱要指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！　”緦W(xué)期我們將語(yǔ)言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時(shí)總會(huì)躲到家長(zhǎng)身后，所以我們以發(fā)展幼兒語(yǔ)言()時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信，鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演。除了建構(gòu)式課程中的兒歌外我們將參入新時(shí)代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在于發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力、堅(jiān)持性。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語(yǔ)得到提