學校領導20xx學年個人述職述廉報告(編輯修改稿)
2024-12-06 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 的方案。本學年，開展學校學術節(jié)相關活動，落實學校學科帶頭人的示范課，開展青年教師的培養(yǎng)，明確提升規(guī)范意識。召開學生座談會、家長開放日、教師滿意度調查，推門聽課，了解教師的實際情況。做好體育、藝術抽測工作，面對抽測中存在的問題，組織教師開展教學研討，做好后期改進工作。做好學校教學一系列的考務工作，做到無失誤。開展教學展示和研討活動。例如2019年5月的杭十五中教育集團互助共同體初三教學研討活動，初三老師的專題復習課堂、備課組交流研討、并且邀請了區(qū)教研員和區(qū)內第一層次學科帶頭人參與聽課評課，與會老師受益匪淺，也給我校初三年級組的質量管理提升策略提供了很好的學習機會。作為學校管理，在學校教工會議和年級組質量分析會議方面，都勇于直陳問題，分析問題，提出自己的思考。本學年，我聯(lián)系的年級組是初二年級組。在校長室指導和學校各個處室的幫助下，督促年級組各個老師認真思考本年級的具體目標和階段性工作，落實分層教學，做好分層過程中的家長學生思想工作。初二學生發(fā)生學科的學習分化，學校開展走班分層。對于初二年級學生出現(xiàn)的思想波動和情緒變化，和年級組長有效溝通，采取相關措施，一一化解問題，解決困難。小到學生體育素質測試的動員會，大到班級分層教學的有序推進，我能夠和初二年級組長商議協(xié)調，在相關措施、相關工作中布置之前都盡量把后續(xù)事情考慮得更加周到、完善、提升有效性。初二年級學生的個別問題同樣能夠介入了解，和班主任一起商議合適的解決方式。家長會中承擔主題講話
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