【文章內(nèi)容簡介】 針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學習要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻給予他們適當?shù)拇碳ぃ灰^多、過大。練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到物理知識和解題技巧的那種。熱點問題的指導要　　通過網(wǎng)絡、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中?！　×W生應試能力訓練　　教會學生審題和剖析問題，知識的遷移?！　∽⒁鉄狳c問題　　明確試卷結構、和抓好科學探究、情景開放題型的訓練?！　∽⒁饧毠?jié)，減少不必要的失分?！　『芏鄬W生平時成績很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。　　七、抓整體平均　　抓兩頭促中間，整體推進　　對好基礎的同學，要進一步加強知道　　對基礎比較差的同學來說，主要抓基礎?！　≈械葘W生來說則鞏固原有基礎之下，逐步提升　　八、同事之間要團結合作初三物理下學期教學計劃4　　隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學們心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中獲得好成績?！　∫弧⒔虒W總目標：　　提高物理成績在海淀區(qū)的排名位置?！　≡谏龑W考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優(yōu)秀率，更期望能有滿分卷?！　《?、本學期教學內(nèi)容。　　 講完第二冊物理書的1116三章　　 復習初中物理第一冊和第二冊?！　?做好分部和綜合訓練?！　∪?、復習的重點和難點?！　?力學和電學兩大部分?！　×W的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識?！　‰妼W的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤?！　?聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是學生最容易出錯的知識。　　四、 具體的復習方法?！　『粚嵒A，鞏固雙基?！　∫哉n本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。　　連點成線，板塊拓展?！　「鶕?jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、和光學四大板塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點?！　【C合訓練，能力提高?！　⊥ㄟ^前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍?！　∧M中考，素質(zhì)適應。　　在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)?！　∥?、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)。　　加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對每個班級的后十各學生，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力?！　≡鰪妼W優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績?！　〖訌妼χ械葘W生的關注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。　　六、三輪復習中應該注意的幾個問題?！　。ㄒ唬┑谝惠啅土晳撟⒁獾膸讉€問題：　　必須扎扎實實地夯實基礎?！　〔桓泐}海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習?！　《ㄆ跈z查學生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化?！　∶嫦蛉w學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率?！　∽⒅厮枷虢逃?，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功的喜悅?！　。ǘ┑诙啅土晳撟⒁獾膸讉€問題?！　〉诙喴詫ｎ}為單位，專題的劃分要合理。　　專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當增加難度；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力?！　∽⒅亟忸}后的反思?！　ｎ}復習的重點是揭示思維過程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?！　。ㄈ┑谌啅土暎簿褪悄M題的組卷和講評中應該注意的幾個問題：　　模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。　　模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。　　批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份?！　≡u分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。　　詳細統(tǒng)計學生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關鍵的環(huán)節(jié)?！　×⒆阋粋€“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評?！　×艚o學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來；教師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題?！　〗處熞虒W民主，要有蹲下來看“學生的世界”的心態(tài)，深入到學生具體思維中去，了解心態(tài)和個性，與學生平等相處，相互尊重，在“榜樣的力量”感染下，學生們主動學習，刻苦用功，以極大的熱情，進行創(chuàng)造性的復習。　　注意幫助學生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。初三物理下學期教學計劃5　　指導思想