關(guān)于做裝裱心得體會(編輯修改稿)
2024-12-06 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所教授的內(nèi)容已經(jīng)讓我們以新的視角再次重新認(rèn)識了博大精深的中國書畫裝裱文化以及勤勞智慧的中國古代勞動人民。中國書畫裝裱藝術(shù)的形成與發(fā)展離不開中國古代書畫裝裱技藝者在實踐中的不斷探索與創(chuàng)新。印象比較深的有漿糊的制作與防蟲竅門的不斷嘗試?？梢哉f，正是古代書畫裝裱藝術(shù)家們對于完美的不斷追求，才能夠使我國古代書畫裝裱藝術(shù)的發(fā)展空前輝煌。另一方面，課程的動手實踐部分更是讓我們切身感受到了書畫裝裱不僅是一種技能更是一門藝術(shù)。誠然，書畫裝裱的過程是對手工操作能力的一種鍛煉，但是裝裱過程中很多對于細(xì)節(jié)的處理與修繕之處也體現(xiàn)了其對精益求精與完美的追求與執(zhí)著，書畫裝裱藝術(shù)再次印證了藝術(shù)是對美的不斷追求第二，學(xué)會基本的書畫裝裱技能學(xué)會初步的、基本的書畫裝裱技能應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)此門課程最直接的目的與要求了。通過實踐課程，我們在老師的指導(dǎo)下完成了對一幅書畫托心—方心—下料—鑲活—齊邊—包邊—折疊串口—腹背—下墻—砑光—上桿—栓條與系帶的整個裝裱過程。雖然整個過程對我們來說困難重重，挑戰(zhàn)不小，但是在老師的悉心指導(dǎo)下，我們也算是基本完成了各項工序，將最初的字畫裝裱成型。第三，加強(qiáng)團(tuán)隊合作精神書畫裝裱的過程有時很難一個人獨(dú)立完成，特別是面對比較大幅的字畫。雖然我們的書畫并沒有如此規(guī)模，但是由于我們技藝不精，因此很多工序需要大家相互合作完成。在整個裝裱過程中，我們通常是兩人一小組，互相協(xié)作，共同完成操作。在最后一次課上，鑿木鉆孔更是全班同學(xué)的大合作了。所以，此課程的學(xué)習(xí)過程不僅讓我們掌握了知識與技能，也為我們可能原本還不夠熟悉的同學(xué)搭建了合作的平臺。這樣的學(xué)習(xí)過程再一次證明了合作能夠提高效率，合作能夠使效益最大化。第四，學(xué)習(xí)興趣與氣氛對于學(xué)習(xí)很重要眾所周知，學(xué)習(xí)興趣能夠激發(fā)人們的學(xué)習(xí)欲望與潛能。在我們已經(jīng)接受的十幾年的教育中，課堂理論學(xué)習(xí)無疑是占據(jù)了絕對的主導(dǎo)。因此，這樣一門理論加實踐的且又兼有藝術(shù)性與實用性的課程對我們而言無疑是有趣而生動的。另外，兩位老師耐性而友好的指導(dǎo)也為我們營造了師生互動的輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。第五，檔案專業(yè)學(xué)生實踐能力仍然有待提高老師在課程伊始就強(qiáng)調(diào)，即使我們學(xué)完了此門課程，也絕不能聲稱我們已經(jīng)能夠進(jìn)行書畫裝裱這項工作了，因為我們學(xué)習(xí)到的僅僅是皮毛。的確，中國書畫裝裱藝術(shù)博大精深，我們的學(xué)習(xí)不過是冰山一角。在裝裱過程中，即使老師已經(jīng)教授了每一步的技能手法，但是在自己的實際操作中，我們總是會遇見各種各樣的問題，需要不斷地向老師尋求幫助。而且，我們在本科階段所受到的專業(yè)實踐能力的學(xué)習(xí)鍛煉有限，各個高校也會有所差別。就我所在的安徽大學(xué)而言，我們的檔案保護(hù)技術(shù)課程是安排了實驗部分。受到的鍛煉機(jī)會有限可能也是造成我們拙劣的動手實踐能力的原因之一。眾所周知，檔案工作是比較強(qiáng)調(diào)實踐能力的，所以作為檔案專業(yè)的學(xué)生，我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)從各方面來提升自己的專業(yè)實踐能力，只有這樣才能有助于我們進(jìn)入社會后更好地應(yīng)用我們的專業(yè)知識，做到學(xué)以致用。關(guān)于做裝裱心得體會范文4學(xué)習(xí)任何一門傳統(tǒng)工藝都有著傳承文化與掙錢謀生的雙重意義。當(dāng)今，在新技術(shù)、新工具層出不窮的情況下，要拜師學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)手藝方式，也要借鑒新工藝和新工具。只有全面掌握了這些，才能應(yīng)對不同的工藝和材料。好工具效率高活精細(xì)，懂得選對材料在加工和使用時都重要。要勤于收集好的作品和資料，
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