六一兒童節(jié)的教案(編輯修改稿)
2024-12-06 05:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣?。 紙、筆?！ 』顒?dòng)過(guò)程 引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂(lè)?！ 。?）昨天是什么日子？這天你過(guò)得怎么樣？ ?。?）討論：為什么覺(jué)得快樂(lè)？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等） 講述別人的快樂(lè)?！ 。?）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時(shí)高興的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？ （2）你看到誰(shuí)很快樂(lè)，他在做什么？ 講述最感興趣或最高興的一件事?！ 傲弧惫?jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？ 用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的快樂(lè)?！ 。?）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂(lè)，讓我們把它畫下來(lái)吧！ ?。?）幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒把最感興趣的情景或最開(kāi)心的事畫下來(lái)。（播放歌曲“快樂(lè)的六一”） （3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。 ?。?）集體欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品?！ ∠乱还?jié)課我們?cè)侔堰@些畫打扮一下，老師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫冊(cè)，讓他們一起來(lái)分享我們的快樂(lè)，好嗎？ 活動(dòng)反思 孩子們都非常開(kāi)心、活躍，如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。 六一兒童節(jié)的教案5 創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，主動(dòng)表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并會(huì)補(bǔ)充自己的意見(jiàn)?！ ∧芤浴傲弧眱和?jié)的慶?；顒?dòng)為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際中做到講文明、有禮貌?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，感受交流、合作的樂(lè)趣 學(xué)生能在交流的過(guò)程中，把自己的設(shè)想說(shuō)清楚，對(duì)于感興趣的一方面，能說(shuō)得更具體些?！ ?chuàng)設(shè)情景，感情朗讀，角色移位等?！ ∫?、問(wèn)題導(dǎo)入2分鐘 口語(yǔ)交際：怎么過(guò)“六一”兒童節(jié) 讀題，明確要求 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論 要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語(yǔ)言清楚明白?！ 《㈩A(yù)習(xí)交流（自主學(xué)習(xí)）7分鐘 創(chuàng)設(shè)情境1： a、播放錄像，情境引入?！ 。úシ乓欢斡變簣@小朋友慶“六一”活動(dòng)的錄像） 小朋友們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)？ b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去?！ ∩嫌變簣@的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？把你過(guò)得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。 以“我是優(yōu)秀解說(shuō)員
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