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正文內(nèi)容

黨課講稿-黨史學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題(編輯修改稿)

2024-12-06 04:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線,黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),堅(jiān)定理想信念宗旨為根基,調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn),全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè),把制度建設(shè)貫穿其中,深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng),不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量,把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列、人民衷心擁護(hù)、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨。 (三) 習(xí)近平總書(shū)記一鼓氣在全黨抓了四場(chǎng)專(zhuān)題教育 :第一場(chǎng)教育黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)篇,貴在握過(guò)接力棒,繼承好傳統(tǒng) 加強(qiáng)黨內(nèi)思想教育,是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗(yàn)。在我黨歷史上曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)全黨普遍的馬克思列寧主義的教育運(yùn)動(dòng)、整黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、“講學(xué)習(xí)講政治講正氣”教育活動(dòng)、黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等等。但是,黨的群眾路線教育為主題的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),在黨史上還是第一次。 群眾路線是黨的生命線和根本工作路線,無(wú)論在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、和平建設(shè)階段,還是在改革開(kāi)放新時(shí)期,群眾路線、群眾工作始終是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和一大法寶,也是我黨的真正優(yōu)勢(shì)。2012年12月4日召開(kāi)的中共中央政治局會(huì)議,審議通過(guò)了中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。八項(xiàng)規(guī)定推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè),整治和反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)。在這基礎(chǔ)上,2013年黨中央正式推出了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新之舉。自2013年6月18日召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì),至2014年10月8日召開(kāi)總結(jié)大會(huì),縣處級(jí)上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn),中央政治局帶頭,一場(chǎng)“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題,聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題為主要任務(wù),按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),自上而下分兩批進(jìn)行,在全黨深入開(kāi)展。第一批教育實(shí)踐活動(dòng),習(xí)近平總書(shū)記聯(lián)系河北?。坏诙逃龑?shí)踐活動(dòng),習(xí)近平總書(shū)記聯(lián)系蘭考縣。經(jīng)過(guò)一年多的教育實(shí)踐活動(dòng),收到了“黨員干部受教育,人民群眾得實(shí)惠”的顯著效果。伴隨著“打老虎”“拍蒼蠅”“全球獵狐”等反腐倡廉取得的顯著成就,廣大群眾普遍稱道“黨的優(yōu)良傳統(tǒng)又回來(lái)了”。 :第二場(chǎng)教育針對(duì)處級(jí)上干部開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育,重在發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)桿引領(lǐng)作用。第二場(chǎng)黨內(nèi)教育,是專(zhuān)門(mén)針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育,是在群眾路線教育活動(dòng)中衍化出來(lái)的。2014年3月9日,習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí),對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“既嚴(yán)修身、嚴(yán)用權(quán)、嚴(yán)律己,又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求。此后,黨中央在深入開(kāi)展群眾路線教育活動(dòng)進(jìn)程中,及時(shí)把“三嚴(yán)三實(shí)”進(jìn)一步提升到領(lǐng)導(dǎo)干部最基本的政治品格和做人準(zhǔn)則,作為黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。2014年10月,習(xí)近平在總結(jié)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)時(shí),又要求各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求,深學(xué)、細(xì)照、篤行焦裕祿精神,努力做焦裕祿式的好干部。這兩場(chǎng)黨內(nèi)教育,實(shí)質(zhì)上已經(jīng)順利完成了無(wú)縫對(duì)接。2015年4月,中辦印發(fā)《關(guān)于在縣處級(jí)上領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育方案》,明確“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化,作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措,自2015年4月至2016年2月,踐行“嚴(yán)修身、嚴(yán)用權(quán)、嚴(yán)律己;謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”為主題的“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育,不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié),不是一次活動(dòng),融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。通過(guò)集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題黨課、專(zhuān)題研討、查擺整改四方面工作,做到修身、律己、用權(quán)要“嚴(yán)”,做人、謀事、創(chuàng)業(yè)要“實(shí)”,逐步形成常態(tài)化的制度安排。 :第三場(chǎng)教育側(cè)重在全體黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,意在發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用?!皟蓪W(xué)一做”專(zhuān)題教育的對(duì)象是全體普通黨員,是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育的延伸和深化。2016年2月來(lái),黨中央決定在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,并將其常態(tài)化制度化,進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題。要求黨員帶著問(wèn)題學(xué),針對(duì)問(wèn)題改,著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德不端等突出問(wèn)題。在學(xué)習(xí)教育中要強(qiáng)化四個(gè)“鐵”的主心骨,著力建設(shè)一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍。堅(jiān)持學(xué)促做,引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做合格共產(chǎn)黨員。知促行,做講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。 :第四場(chǎng)教育注重在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育,旨在建設(shè)強(qiáng)大的馬克思主義執(zhí)政黨。新時(shí)代第四場(chǎng)主題教育,是前面三場(chǎng)教育依次推進(jìn)、順勢(shì)而為、健康發(fā)展的必然產(chǎn)物,是長(zhǎng)期積累、精心準(zhǔn)備、夯實(shí)基礎(chǔ)的自然升華。四場(chǎng)專(zhuān)題教育,各有側(cè)重、相輔相成,形成辯證統(tǒng)一的整體,揭示了思想建黨和理論強(qiáng)黨的基本規(guī)律,有利于建設(shè)強(qiáng)大的馬克思主義執(zhí)政黨,領(lǐng)導(dǎo)人民決勝小康、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。 “不忘初心、牢記使命”主題教育的首要政治任務(wù)是學(xué)精悟透用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,用這一新思想武裝全黨、武裝頭腦。要組織干部認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》、《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述》和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》,全面把握思想理論體系、深刻領(lǐng)悟精髓要義。第一,不忘初心,就是不忘為中國(guó)人民謀幸福;第二,牢記使命,就是牢記為中華民族謀復(fù)興;第三,歷史擔(dān)當(dāng),就是為世界人民作貢獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨98年前在上海石庫(kù)門(mén)和南湖紅船上誕生,就是銘記這個(gè)初心,就去擔(dān)當(dāng)這個(gè)使命,就此永遠(yuǎn)奮斗。這個(gè)初心和使命是激勵(lì)中國(guó)共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。“不忘初心、方得始終”,我們黨帶領(lǐng)人民再往前走,不管走多遠(yuǎn),始終想清來(lái)路、看清今路、搞清去路。不管暴風(fēng)驟雨、亂云飛渡、驚濤駭浪,始終做到初心不忘、初心不變、初心不改。這是我們從勝利走向勝利的主心骨。 (三)提出了統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局 “五位一體”和“四個(gè)全面”兩大“布局”是黨中央適應(yīng)我國(guó)發(fā)展新要求,站在時(shí)代前沿作出的戰(zhàn)略運(yùn)籌。 1.“五位一體”中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局思想。他是黨的十八大明確提出來(lái)的:“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段,總布局是五位一體,總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。”其中,“五位一體”指的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的統(tǒng)一。也就是在原來(lái)“四位一體”的基礎(chǔ)上,增加了社會(huì)主義“生態(tài)文明建設(shè)”。 “五位一體”總布局是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)不斷深化的結(jié)果,在習(xí)近平總書(shū)記自中共十八大來(lái)的歷次公開(kāi)講話與文章中,“五位一體”及其全稱總共提到超過(guò)30次上。2012年11月17日,在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí),習(xí)近平總書(shū)記深入談到:“強(qiáng)調(diào)總布局,是因?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義是全面發(fā)展的社會(huì)主義;我們要按照這個(gè)總布局,促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各方面相協(xié)調(diào),促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)?!睆臅r(shí)間軸上認(rèn)識(shí),這是習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“五位一體”總體布局的首次闡述,展現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)加快發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義整體布局和建設(shè)重點(diǎn)的嶄新思路。 2.“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局思想。他對(duì)落實(shí)“五位一體”總布局具有重要意義。黨的十八大來(lái),習(xí)近平總書(shū)記從接過(guò)“全面建成小康社會(huì)”的歷史使命,到黨的十八屆三中全會(huì)部署“全面深化改革”,黨的十八屆四中全會(huì)要求“全面依法治國(guó)”,黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)宣告“全面從嚴(yán)治黨”,一個(gè)重大戰(zhàn)略布局有條不紊鋪展開(kāi)來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記2014年12月14日在江蘇考察時(shí)第一次完整提出:“協(xié)調(diào)推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨,推動(dòng)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)邁上新臺(tái)階?!贝撕螅?xí)近平總書(shū)記又在多個(gè)場(chǎng)合繼續(xù)闡述“四個(gè)全面”,進(jìn)一步完善了戰(zhàn)略布局思想。 2016年7月1日,習(xí)近平總書(shū)記在慶祝建黨九十五周年大會(huì)上的講話中指出:“堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),就要統(tǒng)籌推進(jìn)‘五位一體’總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局,全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程,不斷把實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)?!钡谝淮瓮暾岢觥敖y(tǒng)籌推進(jìn)‘五位一體’總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局”。 3.“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的關(guān)系。一是從時(shí)間維度上看,“五位一體”總布局中的五大建設(shè)將貫穿于整個(gè)社會(huì)主義歷史時(shí)代。也就是說(shuō),不僅實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)需要進(jìn)行這五大建設(shè),在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)之后仍要進(jìn)行五大建設(shè);不僅在社會(huì)主義初級(jí)階段,而且在將來(lái)社會(huì)主義較高階段,還要繼續(xù)進(jìn)行這五大建設(shè)??烧f(shuō),按“五位一體”總布局搞中國(guó)特色社會(huì)主義,是一個(gè)永恒的歷史課題,直至最后向共產(chǎn)主義過(guò)渡。而且即使到那時(shí),整個(gè)社會(huì)的繼續(xù)發(fā)展和進(jìn)步,大體上還是會(huì)在更高更發(fā)達(dá)程度上搞這五大建設(shè)?!八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的核心是全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo),其實(shí)現(xiàn)時(shí)限已明確為 2020 年。其他三個(gè)全面作為戰(zhàn)略舉措是服從和服務(wù)于這一戰(zhàn)略目標(biāo)的。在這個(gè)意義上,相對(duì)于“五位一體”總布局來(lái)說(shuō),“四個(gè)全面”是在一個(gè)較為短暫歷史時(shí)段中的戰(zhàn)略布局。不過(guò)在全面建成小康社會(huì)之后,另外三個(gè)全面的問(wèn)題依然存在,只是在那時(shí)新的歷史條件下必將提出新的任務(wù)和要求。在這個(gè)意義上,其他三個(gè)全面也具有長(zhǎng)期性和永恒性,只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。 二是從內(nèi)涵維度上看,“五位一體”的方向性質(zhì)和目標(biāo)任務(wù)涵蓋著“四個(gè)全面”。堅(jiān)持“五位一體”總布局是一個(gè)漫長(zhǎng)歷史過(guò)程,包含了全面建成小康社會(huì)這個(gè)比較短暫特定時(shí)段的建設(shè)任務(wù),是一種整個(gè)歷史時(shí)代與一個(gè)特定歷史時(shí)段的關(guān)系,雖然后者是前者中的關(guān)鍵一步;也包含了“四個(gè)全面”中的三大戰(zhàn)略舉措,因?yàn)槲宕蠼ㄔO(shè)中的每個(gè)建設(shè),都離不開(kāi)全面深化改革、全面依法治國(guó)和全面從嚴(yán)治黨,反過(guò)來(lái)說(shuō),全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨,歸根到底也都是為了更好地推進(jìn)五大建設(shè),服從和服務(wù)于整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),它們之間是一種互動(dòng)的而不是單向的關(guān)系,做到“四個(gè)全面”是實(shí)現(xiàn)“五位一體”的內(nèi)在要求。 三是從比較維度上看,“四個(gè)全面”充分契合了“五位一體”總布局。從“四個(gè)全面”的確立依據(jù)看,直接源于“五位一體”總布局,是 “五位一體 ”這個(gè)大布局的具體化,為推進(jìn)“五位一體”大布局提供更現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、更基本的保障和更有力的支撐。從“四個(gè)全面”的謀劃理念看,它既注重觀照“一盤(pán)棋”,又注重牽住“牛鼻子”,既包含奮斗目標(biāo),又包含實(shí)際舉措,充分貫穿了“五位一體 ”的推進(jìn)方略;從 “四個(gè)全面”的內(nèi)在邏輯看,每一個(gè)“全面”都有一套獨(dú)具特色的系統(tǒng)思想,但它們又不是簡(jiǎn)單并列關(guān)系,而是你中有我、我中有你,相互聯(lián)系、相互貫通,充分體現(xiàn)了“五位一體”的系統(tǒng)原則。 分析比較“兩個(gè)布局”產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)背景,總體而言,“兩個(gè)布局”之間是辯證統(tǒng)一關(guān)系,既有聯(lián)系,也有區(qū)別。兩者都是在探索實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的大背景下提出來(lái)的,都立足于中國(guó)實(shí)際、總結(jié)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、針對(duì)中國(guó)問(wèn)題,回應(yīng)了中國(guó)人民的關(guān)切期待,為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)提供了理論支撐。 (四)提出明確了實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo) 1.“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo) 中共十八大報(bào)告首次提出“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo):第一個(gè)一百年,是到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)(2021年)全面建成小康社會(huì);第二個(gè)一百年,是到新中國(guó)成立100年時(shí)(2049年)建
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