黨員學(xué)習(xí)問責(zé)條例心得合輯(編輯修改稿)
2024-12-06 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。我也在多次會議上指出，當(dāng)前在教育上也存在人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求和學(xué)校發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。作為學(xué)校的帶頭人，作為黨的基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要深入研究學(xué)校在新時期還存在哪些不平衡不充分之處，并認真加以研究，逐項突破，爭取更大的提升和勝利?！ ↑h的問責(zé)條例的出臺，就是一劑強心針，督促我們的工作盡心盡力、有序推進，督促我們繼續(xù)發(fā)揚“志存高遠、知責(zé)奮進、銳意創(chuàng)新、勇爭第一”的二七教體精神，擼起袖子、甩開膀子、俯下身子加油干，為推進馬寨教育品質(zhì)化、信息化、國際化發(fā)展，精鑄二七“多彩教育”美麗夢想而共同努力！ 【篇二】 *中央政治局6月28日召開會議，審議通過《問責(zé)條例》。*中央總書記*主持會議。會議指出，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，忠誠干凈擔(dān)當(dāng)是黨對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的政治要求，問責(zé)條例是全面從嚴治黨的利器，是全面從嚴治黨的重要制度，制度的生命在于執(zhí)行?！ ∽詮奈尹h提出建設(shè)服務(wù)型政府以來，我們黨對于政府、黨員干部及全體黨員賦予了更多的社會責(zé)任，對于責(zé)任擔(dān)當(dāng)也在通過相應(yīng)的黨內(nèi)主題教育進行專項培養(yǎng)，這其中就包括“群眾路線主題教育實踐活動”“三嚴三實主題教育活動”以及今年伊始開展至今的“兩學(xué)一做教育實踐活動”等等。本次審議通過的《問責(zé)條例》是將這些零散的規(guī)定串聯(lián)起來，使他們形成一個有條理的制度?！ ?在會
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