元宵節(jié)主題活動(dòng)策劃書(shū)(編輯修改稿)
2024-12-06 04:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)名稱(chēng)：賣(mài)湯圓；主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)；組織形式：集體?！ 』顒?dòng)名稱(chēng)：熱鬧的元宵節(jié)主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)組織形式：集體。 大班 活動(dòng)名稱(chēng)：元宵節(jié)的傳說(shuō)與習(xí)俗；主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言；組織形式：區(qū)域?！ 』顒?dòng)名稱(chēng)：元宵節(jié)到了；主要涉及領(lǐng)域：綜合；組織形式：集體?！ 』顒?dòng)名稱(chēng)：學(xué)做花燈；主要涉及領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)組織形式：集體?！ 』顒?dòng)名稱(chēng)：賞燈猜謎；主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)；組織形式：區(qū)域、游戲?！ 』顒?dòng)名稱(chēng) 四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 小班班級(jí)環(huán)境 ?。?）師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈； ?。?）收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾； ?。?）提供小碗、油泥等材料，引導(dǎo)幼兒在游戲中搓“元宵”； ?。?）提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂(lè)玩燈； ?。?）在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。 中班班級(jí)環(huán)境 ?。?）師幼共同布置“班級(jí)花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈； ?。?）主題墻飾：幼兒的各種調(diào)查資料，幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的照片； ?。?）動(dòng)手區(qū)：提供剪刀及多種半成品材料，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的花燈； ?。?）表演區(qū)：提供音樂(lè)磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導(dǎo)幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目； ?。?）家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)?！ 〈蟀喟嗉?jí)環(huán)境 ?。?）師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”； （2）主題墻飾：圍繞“我的問(wèn)題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動(dòng)的照片或表現(xiàn)性資料等； ?。?）語(yǔ)言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書(shū)、圖片等； （4）動(dòng)手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作慶祝節(jié)日需要的道具； ?。?）表演區(qū)：提供音樂(lè)磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動(dòng)； ?。?）家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng) 園內(nèi)大環(huán)境 ?。?）園內(nèi)大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎； ?。?）宣傳展板：各年級(jí)組開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)的照片?！ ∥濉⒅饕逃顒?dòng)方案 ?。ㄒ唬┬“唷 』顒?dòng)一：好看的花燈 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案?！ L試用較完整的語(yǔ)言介紹自己的花燈的名稱(chēng)與特點(diǎn)，體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中帶幼兒觀看花燈展。 每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈。 活動(dòng)過(guò)程： 欣賞、講述各種各樣的花燈。 ?。?）自由地欣賞與交流。（引導(dǎo)幼兒從名稱(chēng)、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。） ?。?）部分幼兒在集體中講述?！ ≈笇?dǎo)語(yǔ)：我們很多小朋友帶來(lái)的花燈都不一樣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的花燈是什么樣子的呢？（提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說(shuō)出自己的花燈的名稱(chēng)和特點(diǎn)。） （3）幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。 ?。?）交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些美麗的花燈？在哪里見(jiàn)過(guò)的？ 5）歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。（花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。） 游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂(lè)趣?！ 』顒?dòng)二：漂亮的燈籠 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用剪、貼、穿的方法來(lái)制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)。 注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖?！ 〖t色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 欣賞教師自制的小花燈?！ 镏笇?dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的？是用什么來(lái)做的呢？ 觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。 ?。?）觀察材料，了解其用途?！ 。?）觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法?！ 。?）討論活動(dòng)規(guī)則?！ L試用剪、貼、穿的’方法來(lái)制作紅燈籠。 手提燈籠，相互欣賞?！ ⊙由旎顒?dòng)： 開(kāi)展《聽(tīng)鼓點(diǎn)玩燈》的游戲，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)三：玩燈嘍 主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)
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