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正文內(nèi)容

二年級語文教學工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-12-06 03:36 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 寫字姿勢不正常、寫字美觀差。作業(yè)不按時完成,學習自覺性差?! 〗虒W方法方法有時不講究方法,還缺少某些策略,民主的教學模式還不夠到位,這需在今后的教學中加以克服?! 《昙壵Z文教學工作總結(jié)8  本學期的教學工作到今日就救贖了,回顧這一天天的教學工作你,我感觸良多,作為一個語文教師,把學生的語文課教好是我的職責。這個學期的語文課,同學們都學習的不錯,可是我還是有不足的地方。下頭是20xx年小學二年級語文教學工作總結(jié)。  一、進取聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思?! ÷犝n,不僅僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十幾節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并進取地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自我教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自我的教學觀點得以更高的提升?! £P(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自我能努力去做好的,就必須要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的歡樂與成就。,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),同時在指導認讀的過程中,我也會花很多的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自我、要求學生,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地提高,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自我講課的不足,從而冥思該如何去改善。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自我的課堂教學,同時,每個單元后的綜合學習,我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思?! 《?、多種方式,充分調(diào)動學習進取性?! ∨d趣是最好的教師,有了興趣,才能擁有學習的動力和進取性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文教師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合主角表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的進取性來進行表演,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風箏》等童話故事,我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的主角中。  三、注重平時的積累?! ”緦W期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累資料上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,資料多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學生在理解意思的同時,還能進行恰當?shù)卦炀洌偃?名人名言,學生能知其大意,還能結(jié)合自我親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累資料及出色表現(xiàn),收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。此刻我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達本事有必須的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系?! ∷?、耐心輔導用心測評  (2)耐心輔導。對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷提高。如我班陳代意、譚熏雨、陳歡、莫時仁、韋森林、符男凱等同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴提高,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,經(jīng)過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的提高?! ?3)用心測評。每學完一組課文,我都指導學生認真復習,鞏固所學的知識,然后對學生掌握知識的情景進行檢測,最終講評,對知識查漏補缺,使學生對知識融會貫通,舉一反三?! 氖抡Z文教學工作已經(jīng)有數(shù)年了,在工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,教學中,我常??畤@自我的知識淺薄,我深知自我要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自我的語文教學邁上更新的臺階!  二年級語文教學工作總結(jié)9  這學期以來,我認真鉆研教材,領悟新課標理念,按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級教師的意見,改善教學方式。定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中,獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,努力貼切當前語文課程改革的重要理念。  一、抓住重點教學,提高課堂教學效率?! ≌n堂教學努力體現(xiàn)重點,沒有“眉毛胡子一把抓”。比如:二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字,要會認8到12個生字。在生字教學中,我就抓住重點字指導,對學生難拼、易拼錯的音節(jié),反復試拼,難寫的字就進行范寫,有時會故意寫錯,讓看出錯誤的同學說出錯誤之處。對重點句、段反復朗讀,重點指導讀對讀好,本事強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了?! ∽⒅乩首x本事的培養(yǎng)。課堂教學中少采用團體朗讀的辦法,常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法?! 《?、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學生各種本事與習慣,促進學生的全面發(fā)展?! ∨囵B(yǎng)讀書的習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要教師督促、提醒。針對這一情景,我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動:對要求背誦的課文要背,對不要求背誦的課文能夠只讀給同學聽,本事強的能夠背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上,每周評比一次,看誰背誦、朗讀的課文多。  指導養(yǎng)成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文,找出生字,把要會寫的生字注上拼音,把課文讀熟練。班長或?qū)W習委員在每一天早上會進行檢查并做記錄。  引導學生建立個人錯別字庫。每次教師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后,要求學生把自我寫成錯別字的向教師或同學請教,找出錯因所在,并在作業(yè)本或測試卷上更正,然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上?! ≈笇W生寫好日記。二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記,(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞,從而激發(fā)了學生的寫作興趣?! 〖訌妼懽种笇В岣邔W生的寫字本事。重視學生的寫字習慣的培養(yǎng),異常是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢,避免勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫規(guī)范、整潔?! ∪⒓訌娕鄡?yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展?! ”景鄬W生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立了三個學習互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,讓學習互助小組成員相互檢查,相互激勵,共同提高,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。  四、其他做法?! ∨淖鳂I(yè)認真、細致,批改符號用畫圈代替打叉,保護學生的自尊心。講評及時,有重點,注意舉一反三進行鞏固。學生之間要相互檢查,發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正?! £P(guān)于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法,而是每字抄三、四個,然后多組詞,讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字,而不是靠簡單的重復抄寫?! ∶繉W完一個單元,就必須停上新課進行復習,然后進行單元測試,及時復習鞏固,而不是在全部上完課后再進行測試?! ∥濉⒉蛔阒??! ∮袝r備課不充分,對教學難點掌握不準確。課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點。課前準備少,引起學生思考少?! ∑L的課文,異常是生字又多的,學生往往很難掌握,應對辦法少?! W生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成,如寫字的姿勢,筆順的掌握,個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務?! ]能及時撰寫教學反思,記錄教學中的得與失?! ×?、今后的改善措施:  繼續(xù)指導預習  指導寫好日記  在課本或教案本上記錄教學反思?! 〖訌娕鄡?yōu)輔差工作  二年級語文教學工作總結(jié)10  盼望著,盼望著,孩子們和我期待已久的寒假到了。寒冷的空氣中“年”的味道越來越濃。孩子們和我的二年級上學期已經(jīng)告一段落。白駒過隙、風馳電掣、轉(zhuǎn)瞬即逝、光陰似箭……這些詞語好像都不足以形容這5個月的時間過的有多快。無論是開學初的計劃,還是學期末的總結(jié),腦子里都是“感恩”兩個字。感謝學校能讓我與二(4)的孩子一起成長,感恩身邊所有充滿正能量的良師益友。帶著感恩的心,回顧上半學期的工作、學習,可以用四個字概括:受益匪淺?;仡欁约阂粚W期的語文教學工作,感覺既漫長又短暫,整冊語文書23課的課文教學,8課識字教學,8個綜合練習,在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中,我深知自己有許多不足和缺陷,基本功不夠扎實,教學經(jīng)驗尚淺。因此,對于我自己的教學工作不敢有任何懈怠,虛心向同年級有經(jīng)驗的組長、同事請教、學習,從而圓滿完成教學任務?,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:  一、認真?zhèn)湔n,善于反思  關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。例如《水鄉(xiāng)歌》《夕陽真美》等等,這些課的教學,我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子?! ¢_學初,組長在檢查備課本時強調(diào)教學反思這個環(huán)節(jié),我還在想這也就是走個形式,但是后來隨著教學活動的進行,漸漸發(fā)現(xiàn)上好一節(jié)課,不光要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,更重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在今后的教學工作中,我將繼續(xù)保持及時反思,有效反思?! 《?、注重識字、寫字教學  二年級是識字寫字教學階段。二年級的識字量特別大。上冊要認401個生字,會寫272個生字,下冊要認386個生字,會寫281個生字。  鑒于識字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如:猜謎識字、穿衣服、脫衣服、摘蘋果、編兒歌等方法?! 〉诙剑涸诿抗?jié)課前我都要求學生預習,對于二年級的小孩子而言,不斷重復出現(xiàn)是最有利于識記的好方法。課后小練習將二類生字出示,學生自己注音,這樣既加深了識字印象,也避免了了機械拼讀、過口不過心的現(xiàn)象?! ≌J了認字以外,最重要的就是書寫。良好的書寫習慣也是在這一階段形成的。在指導寫字過程中,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子書寫倒下筆的情況普遍,我采取將較難生字筆順描紅從書上的簡單臨寫增加至小練習中,學生自己寫生字筆順,循序漸進糾正倒下筆
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