鄉(xiāng)村教師國(guó)培心得體會(huì)-鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修跟崗實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 春暉講堂里穿插在講座之前的暖場(chǎng)游戲和國(guó)培反思分享，既促進(jìn)了現(xiàn)場(chǎng)xx、xx、xx三地學(xué)員的交流，又將教與學(xué)實(shí)現(xiàn)了很好的對(duì)接，更是把現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員高雅素養(yǎng)和嫻熟技能體現(xiàn)的淋漓極致，無愧于三地教壇之精英的稱號(hào)! 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。培訓(xùn)是一種遺憾的藝術(shù)，一次培訓(xùn)不可能解決參訓(xùn)學(xué)員面臨的所有問題。而學(xué)員的成長(zhǎng)需要時(shí)間，也需要見證。做一個(gè)如影隨形的跟崗實(shí)踐者，朝著專業(yè)、精細(xì)和溫暖的目標(biāo)前進(jìn)，從教壇精英走向優(yōu)秀的培訓(xùn)者，從優(yōu)秀走向卓越!活在當(dāng)下，意在修行 進(jìn)入xx縣教師進(jìn)修學(xué)校的春暉講堂，映入眼簾的對(duì)聯(lián)“進(jìn)德進(jìn)智，學(xué)高為師，先當(dāng)學(xué)生成表率。修業(yè)修身，身正為范，后做先生育英才!”格外耀眼奪目!活在當(dāng)下，意在修行。只有先當(dāng)學(xué)生不斷修業(yè)修身，才能德智雙馨，才能學(xué)高為師、身正為范，才能培育好未來建設(shè)祖國(guó)的英才!更不負(fù)人民的囑托! 今天是9月18日星期三，也是我們來到xx的第三天?！ ∩衔纾瑸槲覀冎髦v的還是xx縣教師進(jìn)修學(xué)校的副校長(zhǎng)、首席專家xx老師。她首先給我們帶來的主題是“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)管理策略與資料整理”，她從系統(tǒng)設(shè)計(jì)有標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)落實(shí)有工具和班級(jí)管理有文化等方面入手詳細(xì)闡述了送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)管理的策略，還與大家分享了成果導(dǎo)向、過程跟蹤和分門別類等歸納整理資料的生動(dòng)鮮活的案例、非常寶貴第一手材料。接著，以“常研常新——主題式送教下鄉(xiāng)六環(huán)節(jié)的深度理解及課程的精細(xì)化設(shè)計(jì)”為題，對(duì)暑假期間各高校集中培訓(xùn)的關(guān)于“送教下鄉(xiāng)”主題階段式培訓(xùn)進(jìn)行反芻、后頭看，學(xué)員們認(rèn)真填寫六階段名稱、實(shí)施意義和區(qū)別于傳統(tǒng)送教下鄉(xiāng)的特點(diǎn)，并以小組的形式選擇其中一個(gè)階段進(jìn)行設(shè)計(jì)與展示。我們第三小組選擇 “示范教學(xué)”階段，以“小學(xué)古詩文教學(xué)方法與策略”為培訓(xùn)主題進(jìn)行實(shí)操設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)為期兩天的專題、課程內(nèi)容、形式和主講嘉賓以及主持人等進(jìn)行了詳細(xì)的安排、部署。唐志紅、張園代表xx上臺(tái)進(jìn)行了展示，獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，妙語連珠的講解，博得臺(tái)下陣陣掌聲。 下午，是來自xxx區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心的xx省特級(jí)教師、國(guó)培項(xiàng)目指導(dǎo)專家xx老師以“坊間起舞，自主成長(zhǎng)”為專題，分享了x區(qū)工作坊建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。她告訴我們：工作坊是以一名在某個(gè)領(lǐng)域富有經(jīng)驗(yàn)的主講人為核心，10—20名左右的小團(tuán)體在該名主講人的指導(dǎo)之下，通過活動(dòng)、討論、短講等多種方式，共同探討某個(gè)話題。這是目前越來越流行的一種提升自我的學(xué)習(xí)方式。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園! 一整天的緊張學(xué)習(xí)中，雖感疲勞，但大家在一起探討、交流、碰撞，共同走過了難忘的心路歷程，受益匪淺，感受頗深。作為教師，我們的思維要?jiǎng)?chuàng)新，要清晰，要靈活，應(yīng)該克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)到老，活到老! 活在當(dāng)下，意在修行!讓我們身心相隨，不念過去，不畏將來!研課磨課的成長(zhǎng) 秋天，美麗的季節(jié)，金黃的季節(jié)，收獲的季節(jié)，同百花盛開的春天一樣令人向往。這個(gè)九月，我在xx江畔被稱為藍(lán)墨水上游的xx參加國(guó)培研修項(xiàng)目“xx教師”跟崗實(shí)踐培訓(xùn)，短短幾天里，我被這片紅色熱土上的xx教育深深震撼。今天是第五天，研課磨課實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，我們傾聽著，思索著。我們收獲著，也成長(zhǎng)著?！ xx老師為我們提供了一個(gè)研課磨課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次研課磨課的主題是《初中英語聽說課學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力培養(yǎng)的策略》，這是陳老師特意為xx團(tuán)隊(duì)送上的福利。上午，xx中學(xué)優(yōu)秀名師xx老師為我們精心準(zhǔn)備了一堂原生聽說課：九年級(jí)Unit2 Section B(1a—1d)，謝謝x老師! 心存感激，收獲頗豐。分組研課磨課中，xx、xx、xx三個(gè)團(tuán)隊(duì)分組熱火朝天地研討，交流精彩紛呈，特別的真實(shí)與坦誠?！ ∥顼埡?，xx老師利用中午休息的時(shí)間改課件，整理幾個(gè)團(tuán)隊(duì)提出的教學(xué)建議，經(jīng)過一次次地修改，最終有了下午的再生課，x老師執(zhí)行力可贊!x老師對(duì)教育的執(zhí)著讓我懂得了什么是教育?教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身。教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真。教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！ ∠挛缏犃私?jīng)過兩次打磨的課后
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