中學創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(編輯修改稿)
2024-12-06 02:54 本頁面
【文章內容簡介】 廣泛開展討論交流。學校以教研組為單位，圍繞張克山同志的先進事跡，組織開展一次集中討論交流活動，充分認識學習張克山同志的重要意義，不斷提高認識，增強自身的責任感、使命感。 第二階段：對照查擺階段（9月11日至9月30日）。 主動查找不足。對照張克山同志的的先進事跡，采取各人自查、召開座談會、組織學生家長評議等多種形式，圍繞以下六個方面查找不足：一是法律意識是否淡薄；二是教育信念是否堅定；三是是否嚴謹治學、愛崗敬業(yè)；四是是否關愛學生、認真負責；五是能否廉潔從教；六是能否為人師表。 形成剖析報告。要求每個教師在認真查找自身不足和問題的基礎上，撰寫一篇剖析材料，字數不少于2000字。 第三階段：整改提高階段（10月1日至10月20日）。 制定整改方案。每位教師都要根據查找出的不足，認真分析原因，形成書面整改方案，采取切實可行的整改措施，積極開展有針對性的整改，通過整改，達到強師德、正師風的目的。 開展”四項活動”。學校組織教師開展好”四項活動”：一是開展黨員教師承諾活動。結合各自工作性質和職責，結合張克山精神進行具體承諾。二是開展愛心幫扶活動。每位教師要重點幫扶23名留守兒童、單親家庭學生、”雙差”學生、學習困難學生和生活困難學生，給予他們更多關愛。三是組織開展一次以”學習張克山
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