中學(xué)支部學(xué)習(xí)兩會教育發(fā)展類建言心得體會(編輯修改稿)
2024-12-06 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)歷。在支教過程中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貛熧Y的短缺，教研活動的缺乏，家庭學(xué)習(xí)氛圍的缺失，學(xué)生知識面的狹窄等等因素都對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)水平有著一定的負面影響。支教幫學(xué)雖然能夠給學(xué)生帶來短時期內(nèi)的學(xué)習(xí)興趣的提升，能夠給當(dāng)?shù)亟處煄硪欢ǖ南冗M理念和可操作性方法，但畢竟有其地域和時間上的局限性。因此，丁磊委員提出的探索“AI+教育”讓我們眼前一亮。通過智能點陣筆的應(yīng)用，可減輕當(dāng)?shù)亟處熍淖鳂I(yè)的負擔(dān)；翻譯筆的推廣，能夠大幅提升學(xué)生自學(xué)能力；挖掘語音識別、語音翻譯、口語評測等場景，
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