中學(xué)支部學(xué)習(xí)兩會(huì)教育發(fā)展類(lèi)建言心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-12-06 02:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)歷。在支教過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貛熧Y的短缺，教研活動(dòng)的缺乏，家庭學(xué)習(xí)氛圍的缺失，學(xué)生知識(shí)面的狹窄等等因素都對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)水平有著一定的負(fù)面影響。支教幫學(xué)雖然能夠給學(xué)生帶來(lái)短時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)興趣的提升，能夠給當(dāng)?shù)亟處煄?lái)一定的先進(jìn)理念和可操作性方法，但畢竟有其地域和時(shí)間上的局限性。因此，丁磊委員提出的探索“AI+教育”讓我們眼前一亮。通過(guò)智能點(diǎn)陣筆的應(yīng)用，可減輕當(dāng)?shù)亟處熍淖鳂I(yè)的負(fù)擔(dān)；翻譯筆的推廣，能夠大幅提升學(xué)生自學(xué)能力；挖掘語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音翻譯、口語(yǔ)評(píng)測(cè)等場(chǎng)景，
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