中學教師20xx年述職工作報告(編輯修改稿)
2025-12-06 02:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 龍風骨。學校綜合辦公樓樓梯上懸掛xx中學榜樣墻：榜樣xx成長在一起，（各級各類榮譽教師的照片：新睿教師、五維金質(zhì)獎?wù)隆⑷思t旗手、區(qū)級黨員、區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)校兩級師德標兵、區(qū)級骨干教師系列、巾幗英雄文明崗等）三四五樓懸掛：幸福xx分享在一起。（黨支部行政工會組織的各種活動、比賽：教師節(jié)、青年讀書會、五四青年節(jié)、年終表彰大會、七一活動、教工春秋社會實踐、學科月活動、校慶系列活動、工會系列活動等）四、黨支部抓好思想主陣地工作，以“系統(tǒng)論”為指導，謀劃學校平穩(wěn)高效運作的內(nèi)涵發(fā)展系統(tǒng)論認為，整體性、關(guān)聯(lián)性，等級結(jié)構(gòu)性、動態(tài)平衡性、時序性等是所有系統(tǒng)的共同的基本特征。但這一切都是要有一個核心的，而學校的的核心就是教師，教師的人心聚和問題就是系統(tǒng)論的中心點，中流擊水奮楫者進。柴xx和彭美華在行政上進行了分工：彭校長分管教學、科研師訓、人事、校辦；柴書記分管：教育、總務(wù)、信息、工會、安全。雖然分工不同，但分工不分家，積極做好自己分管的工作，同時也要關(guān)心學校整體工作，拓寬眼界，提升境界，準確表達，積極執(zhí)行，和校長一起以“系統(tǒng)論”為指導謀劃學校的內(nèi)涵發(fā)展。真正實現(xiàn)“創(chuàng)智xx”，積極打造“綠色校園”。黨支部注重教師思想動態(tài)，重大決策總是三上三下聽取廣大教職工意見和建議，積極為教職工謀福利，正在建立擬出臺：《xx中學學校溝通協(xié)商機制管理辦法》《xx中學學校重大事項決策行為管理辦法》等，正在籌劃建立xx中學教工代表大會，制定《xx中學教代會制度》等本學年，一共三件大事：2018年xx中學辦學績效綜合督導；2018年xx中學三年發(fā)展規(guī)劃的出臺落實執(zhí)行；2018年學術(shù)校慶系列活動及學科月活動。以學科德育為例簡述：研究學科德育：堅持育人為本，德育為先，立德樹人這一根本，以讓每一個xx中學的學生都能健康快樂的成長，在每一堂課中都能感受到成長的溫暖和聆聽到生命成長的聲音，營造蹲下來傾聽花開的聲音意境，站起來創(chuàng)建溫暖的環(huán)境：情暖、形暖、義暖，域暖。我想，這應該是德育工作者的要做的事情。一言概之：學科滲透德育，德育潤澤課堂。本年度，柴xx下課堂聽課每學期堅持20節(jié)，總計40余節(jié)，參加教研組活動6次。班主任會議6次，年級組長教研組長會議4次，為班主任做報告1次，主題《每天進步一點點的力量》、為學生大會作報告1次。深入教育教學一線，和老師們共同探討學科德育，邀請教育學院班主任研訓員陳耀清老師作報告《如何上好班會課》，加強在課堂中滲透德育，用德育來潤澤課堂，學生在成長過程中，悄悄地轉(zhuǎn)化了，變好了，心靈成長了。柴xx關(guān)心學科德育在教師改進計劃中的文字表述、教學行為對德育的理解，教學效果和德育關(guān)注后的相關(guān)作用，教學反思在德育滲透這一領(lǐng)域的嘗試，情感態(tài)度價值觀與學習方式、學習體驗、學習動機和德育的融合。探索研究xx中學多年來教學成績和社會效益的德育價值，研究xx中學中學德育管理、學科德育在課堂教學中不可或缺的作用。柴xx是一名數(shù)學教師，
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