【文章內(nèi)容簡介】 化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)獲得全面協(xié)調(diào)地成長，個性特長獲得充分的培育?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)　　增強(qiáng)行為規(guī)范的系列教導(dǎo)運(yùn)動，通過學(xué)生的主動介入，自我治理，自我辦事等多種運(yùn)動模式，使班級能蒸蒸日上，盡力成為學(xué)校優(yōu)秀班集體?！　∪?、基礎(chǔ)環(huán)境　　三(6)班共有學(xué)生xx人，此中男生xx人，女生xx人。通過兩年半的學(xué)習(xí)，發(fā)明學(xué)生之間的差異照樣對照大的，不管是念書、寫字，照樣規(guī)律、衛(wèi)生等，均表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。當(dāng)然，這樣的結(jié)果與孩子自身的特點(diǎn)以及家長、先生對孩子的教導(dǎo)治理是分不開的?？傮w來觀，各方面表現(xiàn)都十分突出的有十個左右，明顯后進(jìn)的有六、七人，大多半孩子較聽話，守規(guī)律，除兩個男孩對照油滑外，班級規(guī)律照樣對照樂看的。由于上個學(xué)期班級衛(wèi)生較差，站隊(duì)拖拉，本學(xué)期亟待整頓?！　∷?、主要工作與具體步伐　　，本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生的“講堂老例”和課間平安文明習(xí)慣。每日派各小組組長對組內(nèi)每一位學(xué)生進(jìn)行早讀、作業(yè)、課前籌備進(jìn)行反省，對沒有做好的學(xué)生予以紀(jì)錄扣分并進(jìn)行教導(dǎo)，平安巡查員負(fù)責(zé)監(jiān)督和掛號違紀(jì)同學(xué)，衛(wèi)生反省員匆匆使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)和運(yùn)動以及衛(wèi)生習(xí)慣?！　。簩⒘?xí)慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教導(dǎo)的抓手，開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練。　　。小組長先入座，一般坐在正中間或后面。之后依據(jù)身高及平時的表現(xiàn)盡可能讓各組實(shí)力相當(dāng)，一邊隨后競爭公道?！　?。以“新學(xué)期，新挑戰(zhàn)”為行動口號，以班級日常工作為切入口，明確小組奮斗目標(biāo)和成員具體職責(zé)，形成團(tuán)結(jié)合作、配合提高的小組氣氛，充分施展學(xué)生的自主才能，立異實(shí)踐才能，自我治理才能等多種才能?！　。┱剐「刹康穆毮茏饔?，結(jié)合班級實(shí)際，通過各項(xiàng)運(yùn)動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主治理。增強(qiáng)對對班干部的培養(yǎng)，鼎力表揚(yáng)干部長處，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助小干部建立威信。勉勵干部勇敢工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，培養(yǎng)干部連合協(xié)作的精神，通過干部這個小集體帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、規(guī)律性和朝上提高心?！　?。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都弗成能達(dá)到或取代的動力。通過講堂評價(jià)，在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭運(yùn)動。激發(fā)學(xué)生小組之間、班級之間的競爭意識。從集體運(yùn)動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給先生的印象以及個人獲獎、得分等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。對學(xué)生個人和小組的各類表現(xiàn)按期評價(jià)，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何地位，從而加強(qiáng)朝上提高心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。重新訂定本學(xué)期評價(jià)體系，并依據(jù)評價(jià)內(nèi)容選出各項(xiàng)相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人在選擇上遵從的原則是已被任命的不反復(fù)使用，盡量讓班里每一個學(xué)生都有事干。樹立發(fā)展鼓勵機(jī)制，訂定獎勵，鼓勵所有學(xué)生爭取更大的造詣?！　。o學(xué)生詳細(xì)說明后張貼上墻。讓每一個學(xué)生明白什么事不能做，做了要扣分，常?？鄯值男Ч闶菍W(xué)期末拿不到獎狀。什么事要好好做，做好了要加分，常常加分的好處是學(xué)期末能獲得獎狀。要讓學(xué)生明白，做好每一天是最緊張的。長此以往，便可養(yǎng)成優(yōu)越的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?。堅(jiān)持家訪，使家長能對照深入地了解學(xué)校、了解后代在校的學(xué)習(xí)環(huán)境，匆匆進(jìn)家長與家長間、家長與教師間的感情交流，進(jìn)一步聽取家長對學(xué)校、班級治理和教導(dǎo)教授教化的看法?！　。瑢φ諊?yán)重。所以，晨會和班隊(duì)會課上要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。主要步伐是：每天下午二節(jié)課后，值日生值完日后，和衛(wèi)生委員一起反省每一個學(xué)生的桌兜，先觀里面是否劃一。發(fā)明問題嚴(yán)重的當(dāng)面見告并監(jiān)督其當(dāng)場摒擋整理，并扣分。同時，還要反省課桌上清潔，不能擺放很多器械，影響值日生值日。至于下學(xué)站隊(duì)，對付那些拖拉、在步隊(duì)里搗鬼的，也一一作出相應(yīng)的獎懲處法?！　?，所以，對付大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的采納扣分制。對付仍需繼承強(qiáng)化的采納加分制。這樣，像“遲到”“佩戴紅領(lǐng)巾”“兩操”“衛(wèi)生”等方面便采納扣分制，而“閱讀”“背誦”“日記”“作業(yè)”等方面就采納加分制。　　　　一、班級基本情況　　新學(xué)期我班共有xxx名學(xué)生，男生xx人，女生xx人。行為習(xí)慣方面：學(xué)生能按照一定行為規(guī)范自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課奔跑，不佩戴紅領(lǐng)巾現(xiàn)象嚴(yán)重，經(jīng)常要老師提醒。少數(shù)學(xué)生有尊師敬長的行為，大部分學(xué)生未養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)興趣不濃厚，但大部分學(xué)生思維一般，作業(yè)能按時完成，但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　二、本學(xué)期工作目標(biāo)　　本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。　　三、具體措施　　當(dāng)班主任，我覺得就應(yīng)該多貼近學(xué)生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機(jī)班風(fēng)，更要抓學(xué)生的做人和安全，所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施：　　（一）常規(guī)教育方面：　　三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：　　充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育?！　≡谛W(xué)德育工作計(jì)劃中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活?！　〕浞职l(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用”誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上