三育人事跡材料3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在家要尊老愛幼，不妄自尊大。在做班主任工作中，我把“愛”作為開啟孩子們心靈的鑰匙。我經(jīng)常對他們說：愛就是陽光，愛就是動力，只要我們每個人都能獻出一份愛，我們的班級，我們的學(xué)校就能成為一個和諧的大家庭。我不僅這樣說了，也這樣做了。記得有一年，我擔(dān)任的是四年級班主任。一次，我正在上數(shù)學(xué)課，有一名叫周靜的學(xué)生突然發(fā)病了。他雙手捂著肚子，疼痛難忍，我馬上帶她去醫(yī)院。到醫(yī)院經(jīng)診斷是得了闌尾炎，需立刻做手術(shù)。我趕緊設(shè)法籌集錢，為她交了住院費。她養(yǎng)病期間，我每天都到她家去看望她，并為她補習(xí)落下的功課。當(dāng)她病愈后，她的媽媽帶著她到校向我道謝，并對我說：“您真是一位好老師呀！有您這樣的老師我們就一百個放心了”。在平時，我經(jīng)常與孩子們說說心里話，細(xì)心了解他們的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況。對那些生活貧困的學(xué)生常給予他們些資助，決不讓他們因沒錢而困擾。正因為有愛的奉獻，孩子們與我的距離拉近了，把我當(dāng)成了他們的親人，一種無形的動力在激勵他們進步。XX年8月，我新接任一個三年級班，這個班原來是大家公認(rèn)的亂班。班上有幾名男生學(xué)習(xí)不主動，上課調(diào)皮好動，而且不愛參加集體活動，有時還成幫結(jié)伙干壞事。對他們我不是放棄不管，而是運用了已掌握的現(xiàn)代教育思想和教育手段來教育他們。我經(jīng)常用欣賞和信任的目光去鼓勵他們；用溫馨明理的話語去說服他們；用自己的人格魅力感染他們；不斷地尋找他們的閃光點，激發(fā)他們心靈的火花。在與他們一起交往中，了解他們的心理活動。經(jīng)過了解我才知道他們上課好動，是因為他們學(xué)不會，失去了求知的欲望；他們不愛參加集體活動，是因為活動的內(nèi)容對他們不感興趣。找到了“病根”后，我就采取了相應(yīng)的措施和方法，我通過耐心地輔導(dǎo)及正確的引導(dǎo)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生在進步了，刻服了以前的毛病。每當(dāng)我到班級上課時，他們都向我投來信賴的目光?？吹剿麄円稽c一滴的進步，我的心里真有說不出來的喜悅。我還利用板墻報、送喜報、打報喜電話等形式把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽冃麄鞒鋈?，這無疑又是對他們的一種鼓勵。為了更好的服務(wù)于學(xué)生，我就把學(xué)生家長的號碼都存在手機里，一旦學(xué)生有病有事，我都能夠及時地與家長取得聯(lián)系。在多年的班主任工作中，我積累了一定的工作經(jīng)驗，多次在縣鄉(xiāng)教育工作會議上作交流。我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，從XX年9月至XX年9月曾3次被評為縣優(yōu)秀教師；XX年10月被光榮的評為首屆富?？h“優(yōu)秀青年教師”的榮譽稱號；XX年7月被光榮的評為縣級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員” 稱號?！ ⌒乱惠喺n程改革以后，我認(rèn)真閱讀大量的新課程改革資料，從理論上武裝自己的頭腦，并且在實際工作中、學(xué)習(xí)中不斷完善自我。我經(jīng)常向其他中青教師學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的集體備課。我深知，新世紀(jì)的教師的知識含量關(guān)系到下一代的發(fā)展，要給孩子一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉水。我作為一名青年教師，不斷的學(xué)習(xí)和進取，絕不能有絲毫的懈怠，要在工作中不斷的培養(yǎng)自我。長期的教學(xué)實踐，使我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。如低年級運用“玩中學(xué)”、中高年級運用“嘗試教學(xué)法”靈活教學(xué)，把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式應(yīng)體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。我常想，學(xué)生今天的學(xué)習(xí)方式，就是他明天的生活方式、生存方式。在教學(xué)方法上，我運用了語言啟發(fā)、圖示啟發(fā)、情境啟發(fā)等多種教學(xué)方法。教師要“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情，和學(xué)生打成一片、融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，成為學(xué)生的忠實的學(xué)習(xí)伙伴。XX年至XX年，我曾在縣、鄉(xiāng)級教研會上作了五次數(shù)學(xué)學(xué)科公開課，受到與會者的好評。XX年又被評為縣
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