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正文內(nèi)容

【精華】學習計劃合集八篇(編輯修改稿)

2024-12-06 01:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 理者接下來的責任就是在適當?shù)臅r機“與教師一起”提升出學校的“辦學理念”(相當于彼得。圣吉的“共同愿景”)和相關的“教育信念”。學校整體的“辦學理念”和相關的“教育信念”必須以各個教師的“自我超越”的熱情為前提并使之成為各個教師的“自我超越”的一種需要?! ∮谑牵^的“教師讀書”,實際上是為了讓教師針對自己的“教育問題”和“教育困惑”而獲得“自我超越”的熱情;是為了讓學校針對教師的“教育問題”和“教育困惑”提升出“辦學理念”以及相關的“教育信念”?! 〗處熞坏┇@得“自我超越”的激情,教師一旦獲得“辦學理念”和相關的“教育信念”的支持,學校教育改革將由原來的“自上而下”的、“先開發(fā)理論然后推廣實驗”的“教育實驗”模式(英語國家稱之為“rdd模式”),轉向“自下而上”的、針對“教育問題”的“教師讀書”并引起“行動反思”的“行動研究”(稱之為或“校本教研”模式)??梢詫⑦@種“行動研究”(或“校本教研”)模式的基本“環(huán)路”表述為“問題—設計—行動—反思”:第一,問題。暴露教師的“問題與困惑”。這需要通過“深度匯談”的方式讓教師把“工作壓力”、“專業(yè)疑難”或者“人生困惑”等攤出來。這一步的重要意義在于:如果教師不將自己的工作壓力、專業(yè)疑難、人生困惑“暴露”出來,教師將感到?jīng)]有改變的必要,或者感到?jīng)]有改變的可能。性格溫和的教師將因為“沒有改變的必要”而沉湎于自己狹窄的“個人經(jīng)驗”;性格激進的教師將因為“沒有改變的可能”而陷入牢騷、抱怨、批評、玩世不恭的“犬儒主義”生活。  第二,設計。教師針對“問題與困惑”尋找、設計相關的方案。“設計”表面上看是拿出一個技術性的方案,但很多教育問題的解決與其說是一個技術問題,不如說是“人生信念”以及相關的“教育觀念”問題。這正是為什么教師需要不斷“學習”、不斷“讀書”的原因?!苯處熥x書”旨在實現(xiàn)“觀念轉變”,包括“自我超越”以及相關的“人生信念”、“教育信念”和“辦學理念”。這一步的重要性在于:如果教師不調整自己的“生活心態(tài)”、“生活信念”,如果教師只是簡單地選擇某種教學策略或教學技術,很多教育問題將不可能獲得解決。  第三,行動。在“自我超越”、“辦學理念”、“教育信念”的支持下采取教育“行動”,嘗試著解決教育問題或教育困惑?! 〉谒?,反思。行動中不斷“反思”發(fā)現(xiàn)新的教育問題和教育困惑。學習計劃 篇6  一、做到三個學習三個理解  我在制定復習計劃之前,要做到三學習三理解:  一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求,要了如指掌:理解其中的每一項標準、尺度、重難點?! 《菍W習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求,以及每一項的難易程度和新課標的關系?! ∪菍W習教材課后練習和進修學校印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖,理解每一項知識與新課標的關系。  二、做到兩個調查兩個分析  一個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會,了解學生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度,了解他們對復習有什么要求:分析學生的心理層次,可以開展一些活動,給學生一些精神食糧,調動每一個學生的積極性,使學生以飽滿的熱情投入到期末復習中來?! 《€是調查學生的知識狀況。我采用問卷的形式,了解學生的知識漏洞,了解學生最需要老師幫助他們解決什么難題;分析學生的知識層次,我可以因材施教使得復習有針對性,使得每一個學生在復習中有滿足感,能較好的受到復習的效果。  三、認真做好復習計劃  在完成以上兩項任務以后,我就是詳細地制定復習計劃,我一般從以下四個方面制定計劃:  指導思想:根據(jù)新課標、依據(jù)教材和卷子、對本班的學生狀況都做個簡單的分析和說明?! 土晻r間:一般是三個星期,我分成四個階段,每個階段四天左右,第一階段我安排語文基礎知識的單項復習,第二階段我安排閱讀和習作的復習,第三階段我安排的是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復習和個別輔導相結合?! 土暦椒ǎ何也捎玫氖羌袕土暫妥灾鲝土曄嘟Y合的方法?! 土晝?nèi)容:我把所有內(nèi)容分為四個部分:語基部分、閱讀部分和習作部分、口語交際部分。  四、復習的實施方法  我想把復習內(nèi)容和復習方法向大家匯報一下:我采用的是集中復習和自主復習相結合的方法?! 〉谝浑A段:語基部分全員參與自主復習  第一步:抽簽練習  把學生分成不同層次的若干小組,由學生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容,對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學生大概歸納了16項基礎知識。  我把學生歸類概括的這些項目板書在黑板上,幫助學生梳理一下
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