【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如“我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實(shí)以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實(shí)所打動(dòng)”，句子雖長(zhǎng)，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。該句的主干是“我被打動(dòng)”，被什么打動(dòng)？被“一些事實(shí)”打動(dòng)，這些事實(shí)是指南美洲的生物分布以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系。再如“我充分相信，物種不是不變的”，這個(gè)雙重否定句很有表現(xiàn)力，它不但加強(qiáng)了語(yǔ)氣，肯定了物種變異這一認(rèn)識(shí)，而且增強(qiáng)了文章論辯的力量，“不是不變”是對(duì)不變論的有力批駁。　　技法導(dǎo)練　　導(dǎo)練目標(biāo)　　選擇你了解的一種科學(xué)理論或科技產(chǎn)品，寫一個(gè)作文片段，介紹你所知道的有關(guān)知識(shí)，力求語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，300字左右?！　∷夭姆e淀　　話題集錦　　在“神創(chuàng)論”與“生物進(jìn)化論”思潮激烈斗爭(zhēng)的時(shí)期，達(dá)爾文遠(yuǎn)離大城市的喧囂，開始了為期五年的環(huán)球航行。其間，他以極大的興趣考察大陸海岸沿線的動(dòng)植物、地質(zhì)地貌情況，搜集各種自然條件下的生物生態(tài)標(biāo)本?！　∵@種勇于探索的執(zhí)著精神，成就了達(dá)爾文的事業(yè)。執(zhí)著是一種鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索；執(zhí)著是一種誓不回頭的倔強(qiáng)；執(zhí)著是一種苦行僧式的堅(jiān)守；執(zhí)著是熱情的投入，是無(wú)私的付出。執(zhí)著為我們留下了夸父逐日、愚公移山、不破樓蘭終不還的傳奇故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人間奇跡。人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而絢麗。　　這則素材可應(yīng)用于______________等話題中。　　佳作片段　　當(dāng)一顆普通的種子掉落在達(dá)爾文的腳邊，他將它拾起，數(shù)十年后，《物種起源》展現(xiàn)在人們的眼前；當(dāng)一只流螢飛過(guò)泰戈?duì)柕拇扒?，他仔?xì)凝望，不久，美妙的詩(shī)篇傳到了人們耳邊；當(dāng)一縷光線投射在愛(ài)因斯坦的身前，他反復(fù)思量，數(shù)年后，光量子理論震驚了全世界。這些每天都能看到的事物讓人悟出了天地的玄妙，品出了人生的韻味。　　文本圖解　　答案：　　1．提示：原因：一是盡管研究工作將近結(jié)束，但全部完成尚需更多時(shí)間，而自己漸感體力不支；二是因?yàn)槿A萊斯通過(guò)獨(dú)立研究，得出了幾乎和達(dá)爾文一樣的結(jié)論，達(dá)爾文不忍心20多年的辛勤勞動(dòng)付諸東流?！　?．提示：一是生物的相互親緣關(guān)系、它們的胚胎的關(guān)系、它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類事實(shí)；二是由研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物使我們看到，“大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同樣重要的或更加重要的是我們將看到，人類的‘選種’在累積連續(xù)的微小變異中，具有何等巨大的力量”?！　?．提示：作者不是簡(jiǎn)單地肯定，也不是簡(jiǎn)單地否定，而是通過(guò)科學(xué)分析，一方面指明“從某一狹隘的意義上來(lái)說(shuō)，這是正確的”，這就肯定了外界條件對(duì)生物變異所起的重要作用；另一方面，作者認(rèn)為這種作用不是根本原因，如果以此解釋一切，就是不合理的。作者以啄木鳥的構(gòu)造和槲寄生的情形為例，證明自己的觀點(diǎn)。這一態(tài)度說(shuō)明作者對(duì)物種變異和相互適應(yīng)問(wèn)題的研究，提出了新的看法，有了新的突破，同時(shí)，也說(shuō)明了作者的嚴(yán)肅認(rèn)真?！　?．（1）提示：“各種”說(shuō)明搜集事實(shí)的全面，“也許”表明估計(jì)的謹(jǐn)慎，“一些”在數(shù)量上加以限制，也是謹(jǐn)慎估計(jì)的表現(xiàn)?！　。?）提示：“當(dāng)時(shí)”一方面強(qiáng)調(diào)了那時(shí)達(dá)到的認(rèn)識(shí)水平，另一方面強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)又有所發(fā)展?！　。?）提示：“差不多”一詞使判斷更為準(zhǔn)確，若沒(méi)有該詞就絕對(duì)化了，不合事理?！耙话恪迸c“特殊”是相對(duì)而言的，用“一般”較為準(zhǔn)確，因?yàn)橹挥小耙话憬Y(jié)論”才可能“差不多與我完全相同”。　　提示：觀點(diǎn)一：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。世界上的生物從誕生的那一刻開始，就經(jīng)歷著被環(huán)境選擇的過(guò)程，這是誰(shuí)都不可改變的。弱者，不可避免地要被淘汰。能在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中牢牢站穩(wěn)腳跟的，才是真正的強(qiáng)者。它們經(jīng)歷了種種磨難，最終得以生存。正所謂“物競(jìng)天擇，適者生存”?！　∮^點(diǎn)二：我不同意?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”，從自然生物的領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，更多的是在強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境對(duì)物種繁衍與進(jìn)化的影響。而在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，人為因素已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重地干擾到物種自然的繁衍生息，甚至對(duì)物種的繁衍生息起到?jīng)Q定性的作用?？梢哉f(shuō)，一個(gè)物種能否繼續(xù)生存繁衍下去，與人類對(duì)它們生存環(huán)境的保護(hù)或破壞有著直接的關(guān)系。所以，“物競(jìng)天擇，適者生存”的自然法則已經(jīng)演變?yōu)椤拔锔?jìng)?cè)藫?，適者生存”?！　?chuàng)意激活　　說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)主要是準(zhǔn)確和簡(jiǎn)明。準(zhǔn)確就是不夸張、不縮小、不走樣，正確解釋和運(yùn)用概念，修飾語(yǔ)恰如其分，句子表意準(zhǔn)確嚴(yán)密。簡(jiǎn)明就是簡(jiǎn)潔明白，把事物、事理講述清楚，做到深入淺出，同時(shí)力求簡(jiǎn)練，做到要言不煩?！　》独故尽　∶绹?guó)“好奇”號(hào)火星探測(cè)器　　美國(guó)宇航局的“好奇（Curiosity）”號(hào)火星探測(cè)器是一個(gè)汽車大小的火星遙控設(shè)備。它是美國(guó)第四個(gè)火星探測(cè)器，也是第一輛采用核動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的火星車，其使命是探尋火星上的生命元素。20xx年8月6日成功降落在火星表面，展開為期兩年的火星探測(cè)任務(wù)?！　　昂闷妗碧?hào)的隔熱板和圓錐形后殼是有史以來(lái)在這方面最大的。它們使該火星車的外殼寬達(dá)15英尺（），比以前的火星車使用的隔熱板都大，甚至比把宇航員送往月球的“阿波羅”號(hào)飛船使用的隔熱板還大。用來(lái)保護(hù)火星車“機(jī)遇”號(hào)和“勇氣”（），“阿波羅”號(hào)使用的隔熱板寬不足13英尺（4米）。　　這個(gè)新型火星車的大小跟一輛小型轎車一樣，它在這顆紅色行星上降落的過(guò)程中，與火星稀薄的空氣產(chǎn)生的摩擦力，可以使它外面的隔熱板表面的溫度升高到3800華氏度（2093攝氏度）。為了把高溫?fù)踉谕饷?，這個(gè)隔熱板是用一種被稱作酚碳熱燒蝕板（PhenolicImpregnatedCarbonAblator，PICA）的材料制成的。這是火星探測(cè)任務(wù)第一次使用這么大的隔熱板?！　≡掝}集錦　　“執(zhí)著”“探索”“追求”“探索發(fā)現(xiàn)”“持之以恒”“探索離不開堅(jiān)定的目標(biāo)”　　《物種起源》教案6一、教學(xué)目的　　能夠辨別和篩選重要信息和材料?！　〗虒W(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)　　教學(xué)步驟:　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)　　方法一：（將書打開到插圖——達(dá)爾文頭像）大家一定還記得恩格斯《在馬克思墓前的講話》一文中，把達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律和馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律相提并論。一百多年前，達(dá)爾文的思想改變了人們對(duì)世界的看法，一百多年來(lái)，這思想影響了一代又一代的人。作為跨世紀(jì)的新一代，你了解達(dá)爾文嗎？你知道進(jìn)化論嗎？今天我們就一起來(lái)打開達(dá)爾文進(jìn)化論之門?！　》椒ǘ喝绻腥肆R你是“狗”生的，我想你會(huì)很難過(guò)。但如果他這樣罵你，說(shuō)你是“猴子”變的，估計(jì)就對(duì)你沒(méi)有什么殺生力了！為什么會(huì)有這樣不同的反映，是因?yàn)槲覀兌冀邮芰诉_(dá)爾文的觀點(diǎn)，并且對(duì)他深信不疑。而以前是神創(chuàng)論。　　在人們當(dāng)時(shí)對(duì)《神創(chuàng)論》深信不疑的時(shí)候，就像我們現(xiàn)在對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化論深信不疑，如果現(xiàn)在有人能夠提出一個(gè)全新的科學(xué)觀點(diǎn)，這是非常了不起的。　　事實(shí)上，現(xiàn)在有了敢跟達(dá)爾文叫板的人。“進(jìn)化論是20世紀(jì)最大的偽科學(xué)！”說(shuō)這話的是北京中醫(yī)藥大學(xué)的數(shù)學(xué)教授裴雪重。　　二．解題：　　1．介紹達(dá)爾文及其進(jìn)化論。　　請(qǐng)一位學(xué)生讀注釋１，教師補(bǔ)充。查理羅伯特達(dá)爾文（1809—1882），英國(guó)博物學(xué)家,以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號(hào)”作歷時(shí)五年的環(huán)球旅行，觀察并搜集了動(dòng)植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)歸納整理與綜合分析，形成了生物進(jìn)化的概念，于1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書，成為生物學(xué)史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨后《動(dòng)物和植物在家養(yǎng)下的變異》、《人類起源及性的選擇》等書，進(jìn)一步充實(shí)了進(jìn)化學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。——摘自《辭?！罚?999年版）　　教師讀《甜蜜的婚姻苦澀的果》（見(jiàn)“中學(xué)語(yǔ)文”網(wǎng)，那里還有很多有關(guān)達(dá)爾文的資料，?ArticleID=840），節(jié)選如下：　　達(dá)爾文早年喪母，從小常隨父親去舅舅家度假。舅舅是一個(gè)富有的莊園主。他的莊園四周環(huán)繞著茂密的樹林，密布著河漢水塘。這對(duì)愛(ài)好搜集植物和昆蟲標(biāo)本的達(dá)爾文來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直如同牛進(jìn)了菜園，經(jīng)常流連忘返。達(dá)爾文有三個(gè)表姐，她們都非常喜歡這個(gè)聰明漂亮的小表弟。達(dá)爾文對(duì)表姐們的’殷勤款待也感到格外滿意和高興。然而，最讓他傾心的還是小表姐艾瑪。艾瑪比達(dá)爾文大10個(gè)月，她對(duì)達(dá)爾文有著更深一層的感情。1831年，達(dá)爾文經(jīng)植物學(xué)教授享斯洛的推薦，乘海軍勘探船“貝格爾”號(hào)去南美進(jìn)行科學(xué)考察。臨行前，他對(duì)艾瑪說(shuō)：“估計(jì)我要離開兩年，你能等著我嗎？”艾瑪漲紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。　　兩年過(guò)去了，不見(jiàn)達(dá)爾文的身影。整整等了五年，達(dá)爾文終于在環(huán)繞地球一周之后歸來(lái)了。艾瑪原以為達(dá)爾文一到家就立刻提出結(jié)婚，然而她失望了。達(dá)爾文想，自己在事業(yè)上還無(wú)建樹，而且尚未找到有固定收入的職業(yè)，如果匆忙結(jié)婚，必定會(huì)給自己的事業(yè)和生活帶來(lái)不少難題。兩年后，達(dá)爾文出版了《“貝格爾”號(hào)航行中的動(dòng)物學(xué)發(fā)現(xiàn)》一書，同時(shí)得到了地質(zhì)學(xué)會(huì)秘書的職位。1839年1月29日，差兩個(gè)星期就滿30歲的達(dá)爾文終于與青梅竹馬的艾瑪結(jié)了婚?！　』橐鍪鞘痔鹈鄣?，但是結(jié)的果卻是苦澀的?；楹螅斏?男4女，計(jì)10個(gè)孩子。然而，沒(méi)有一個(gè)孩子是健壯的。兩個(gè)大女兒未長(zhǎng)大就夭折了，三女兒和兩個(gè)兒子都終身不育，其余的孩子也都被病魔纏身，智力低下，這使達(dá)爾文非常難過(guò)。雖然他和艾瑪感情很好，事業(yè)上也取得了輝煌的成就，但這仍彌補(bǔ)不了他心頭的創(chuàng)傷。一天、二天……一年、三年……面對(duì)一群智力不佳、病病快快的孩子，瞧瞧艾瑪，達(dá)爾文百思不得其解。“既然近親繁殖可以培養(yǎng)出最好的馬和狗，難道這個(gè)原理就不適用于人類嗎？”后來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)植物的多年研究，特別是從蘭花傳粉與植物界中異花受精和自花受精的現(xiàn)象中，達(dá)爾文恍然大悟：他和艾瑪所生的孩子之所以不健康，是兩人血緣太近，是近親結(jié)婚造成的。雖然達(dá)爾文解開了疑團(tuán)，但為時(shí)已晚，苦酒已經(jīng)喝下肚子了?！　∵M(jìn)化論。亦稱演化論，舊譯天演論。生物進(jìn)化論是研究生物進(jìn)化、生物發(fā)展規(guī)律以及如何運(yùn)用這些規(guī)律的科學(xué)，是生物學(xué)的一個(gè)重要部門。進(jìn)化論一詞最初是拉馬克提出。達(dá)爾文的《物種起源》一書奠定了進(jìn)化論的科學(xué)基礎(chǔ)。而現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了生命起源、物種分化和形成等進(jìn)化理論的進(jìn)一步發(fā)展，認(rèn)為生物最初從非生物而來(lái)，現(xiàn)代地球上生存的各種生物，有共同的祖先，它們?cè)谶M(jìn)化過(guò)程中，通過(guò)變異、遺傳和自然選擇，由低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多。恩格斯認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化理論是１９世紀(jì)自然得科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)和進(jìn)化論）之一。——摘自《辭?！罚?999年版）　?。玻P(guān)于導(dǎo)言。導(dǎo)言即緒論、序言、序、引言、前言。書的前面有一篇導(dǎo)言，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的內(nèi)容。一般包括寫作經(jīng)過(guò)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)。（也可暫時(shí)不講，留待概括課文內(nèi)容說(shuō)用）　　三．研習(xí)課文　?。保喿x課文　　２．就物種起源問(wèn)題，作者的觀點(diǎn)是什么？　?。?）作者認(rèn)為“物種”是怎樣產(chǎn)生的？　　明確：A物種中由以前別的種演變而來(lái)的，而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的。B自然選擇是物種產(chǎn)生的最重要的條件?！　”绢}把課后練習(xí)一換了一個(gè)說(shuō)法，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)作者觀點(diǎn)的把握能力。（請(qǐng)學(xué)生參看P14補(bǔ)白）　?。?）辨析選擇題，在第4段中，作者以啄木鳥、職寄生為例是想證明以下哪一種看法？（以下三種看法由幻燈片打出。）　?、偕锏姆N和變種一樣，是由以前別的種演變而來(lái)的，而不是分別創(chuàng)造出來(lái)的?！　、谝话悴┪飳W(xué)家，常以外部環(huán)境……作為唯一可能引起變異原因”是不合理的?！　、垡肓私狻吧镒儺惣跋嗷ミm應(yīng)的原因和方法”就不能單憑一方面的條件?！　∶鞔_：是要證明第③種看法。因?yàn)樽髡邔?duì)這兩個(gè)例子的分析有明顯區(qū)別。對(duì)于啄木鳥的例子。作者說(shuō)“僅僅歸因于外界的條件是不合理的”。而對(duì)于槲寄生的例子，作者說(shuō)“僅僅以外部環(huán)境或植物習(xí)性的影響，或植物本身的傾向來(lái)解釋……是不合理的”。而“植物習(xí)性的影響”、“植物本身的傾向”不屬于“外界的條件”（即外部環(huán)境），因此可排除第②項(xiàng)；對(duì)于第①項(xiàng)，學(xué)生只要抓住作者舉這兩個(gè)例子主要想否定不正確的作法即可排。（本題要求辨析觀點(diǎn)和材料的關(guān)系）　　引導(dǎo)學(xué)生了解神創(chuàng)論，可以用例子：（1）亞當(dāng)、夏娃。上帝起先只是創(chuàng)造了一個(gè)男人，便用他身上一個(gè)肋骨又創(chuàng)造了一個(gè)女人。（2）貓創(chuàng)造出來(lái)，是為了逮老鼠的，老鼠創(chuàng)造出來(lái)是為了給貓吃的。　　3．請(qǐng)結(jié)合導(dǎo)言特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和段意的理解。　　教師板書并明確?！　≌沓蓵倪^(guò)程（１）　　成書經(jīng)過(guò)提前發(fā)表的原因（２）　?。ǎ薄常﹥?nèi)容過(guò)簡(jiǎn)的說(shuō)明（３）　　物種起源的觀點(diǎn)（４）　　書的內(nèi)容變異研究的方法（５）　　（４—７）變異研究的結(jié)論（６）　　主要觀點(diǎn)的總結(jié)（７）　　五、作業(yè)：　　《物種起源》教案7一、認(rèn)知目標(biāo)　　?！　?進(jìn)而整體把文章的結(jié)構(gòu)層次和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！　《?、情感目標(biāo)　　了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論，學(xué)習(xí)達(dá)爾文尊重客觀事實(shí)、深入細(xì)致、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神?！　∪W(xué)習(xí)重難點(diǎn)　?。保攸c(diǎn)：掌握篩選信息、整體把握的方法。　　四、學(xué)法提示：　　問(wèn)題討論法，篩選出文章中的重要信息；　　分析文章中的一些長(zhǎng)句，挖掘一些詞語(yǔ)的深層含義?！　烧n時(shí)　　第一課時(shí)　　一、預(yù)習(xí)提示　　字音　　搜集札記瑣屑狹隘　　釋義　　瑣屑：　　審慎：　　札記：　　變異：　　遺傳：　　不足為奇：　　二、初讀課文，知識(shí)點(diǎn)積累　　1．關(guān)于“導(dǎo)言”。導(dǎo)言即緒論。書的前面有一篇導(dǎo)言，目的是讓讀者了解全書的要旨，引導(dǎo)讀者更好地理解全書的內(nèi)容?！　?．初步了解達(dá)爾文及其進(jìn)化論。　　A查理羅伯特達(dá)爾文（CharlesRobertDarmin,1809—1882）。英國(guó)博物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。　　B進(jìn)化論亦稱“演化論”，舊譯“天演論”。通常指生物的進(jìn)化理論。生物進(jìn)化論是研究生物進(jìn)化、生物發(fā)展規(guī)律以及如何運(yùn)用這些規(guī)律的科學(xué)，是生物學(xué)的一個(gè)重要部門。進(jìn)化論一詞最初是拉馬克提出。達(dá)爾文的《物種起源》一書奠定了進(jìn)化論的科學(xué)基礎(chǔ)。而現(xiàn)代生物學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了生命起源、物種分化和形成等進(jìn)化理論的進(jìn)一步發(fā)展?！　?．自學(xué)課文，了解本文寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，并討論以下問(wèn)題：　　A《物種起源》是怎樣由來(lái)的，完成KKL第5小題?！　《物種起源》為什么會(huì)提前發(fā)表？　　C《物種起源》為什么還比較簡(jiǎn)短，完成KKL第10小題。　　D達(dá)爾文研究物種用了主要方法是什么？　　E關(guān)于物種起源問(wèn)題，作者有哪兩個(gè)主要觀點(diǎn)，完成KKL16—20小題?！　”竟?jié)課內(nèi)容小結(jié)?！　⊥瓿烧n后作業(yè)　　a課后練習(xí)四　　b用圈點(diǎn)