記一件令人感動的事說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了較多的具體材料之后，教師引導學生從同類的若干例中歸納出某種學習方法?！ 、坌薷姆?。學生個人修改后，分小組互改。小組改后進一步進行寫作體會交流，提高他們鑒析文章的能力。 ?、茉u定法。讓學生對典型的文章共同探討，共同提高。 四、說流程 新課標指出：”學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習的組織者、參與者、合作者”。因此，我把時間留給學生，讓他們從舊知中去總結，去發(fā)現(xiàn)，給空間讓他們運用新知去判斷，去說話、去寫作。為了追求實效，突破重、難點，我設計了六個教學環(huán)節(jié)： (一)、談話激趣，揭示課題： (二)、審清題意，明確要求 (三)、開拓思路，精選題材 (四)、讀讀例文，學習寫法 (五)、獨立作文，妙筆生花 (六)、評議習作，悟得方法 第一環(huán)節(jié)：談話激趣，揭示課題(這個環(huán)節(jié)是基礎點) 興趣是學生作文的一種內(nèi)驅(qū)力，習作指導的第一個任務就是要激發(fā)學生寫作的興趣。開門見山談”感動”。師三言兩語引出”感動”一詞，然后播放身邊耳熟能詳?shù)母枨陡卸鞯男摹?，引導學生的表達欲望，再激發(fā)學生對生活的`搜尋，尋找生活中的”感動”。這樣習作就有了源頭，學生才能產(chǎn)生動筆的欲望?！ 〉诙h(huán)節(jié)：審清題意，明確要求(這個環(huán)節(jié)是指導學生如何審題)
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