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正文內(nèi)容

歌唱祖國教學教案(編輯修改稿)

2024-12-06 01:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 聽到這首歌?! 煟和瑢W門真棒,每當我們收聽中央人民廣播電臺全國新聞聯(lián)播時,都可聽到“開始曲”雄渾有力的音樂聲,這就是歌曲《歌唱祖國》的曲調(diào)。這首歌曲誕生于1950年5月,表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌,記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進的步伐?! 煟和瑢W們想知道哪些問題呢?  生:歌曲分幾部分?每個部分講述什么內(nèi)容?  旋律中那些樂理符號是什么?  這首歌曲的主要節(jié)奏型有哪些?  師:請同學們帶著問題再次聆聽歌曲。  播放《歌唱祖國》音樂。  二、解疑合探  師:同學們,剛才提出的問題誰可以回答?  生甲:歌曲出現(xiàn)反復記號。  生乙:歌曲用了大量弱起小節(jié)和附點音符?! 煟哼@些同學回答的真好。那么歌曲的主要節(jié)奏是什么?分小組討論一下,三分鐘后演板?! ∩懻摵笱莅澹骸 ?/|__|__|||__||x||  2/|||x  |____|x||  師問:同學們,這兩位同學寫的全面嗎?  一學生回答:不夠全面,有一個地方?jīng)]寫出來?! 煟耗悄隳軐懗鰜韱?  這位同學上臺演板:  2/4__x|__x|__|xox||||xo||  師總結(jié):這些同學寫的很好,大家一起來把這些節(jié)奏用你喜歡的方式表現(xiàn)出來?! 煄ьI(lǐng)學生練習節(jié)奏?! 熢俅尾シ乓魳?,讓同學們解決第一和第四個問題。  師:這首歌曲分幾部分?每一部分講述什么內(nèi)容?  (分小組討論兩分鐘)  生:歌曲有四段,每段分兩部分。  師總結(jié):歌曲有主歌和副歌組成,在號角式的引子之后,副歌從弱拍開始,有分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏,給人以豪邁雄壯的感覺。主歌包含三段歌詞,在雄壯有力的音調(diào)中,柔合了真摯深切的贊美之情。主歌與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強烈的對比。歌曲在主歌副歌交替后,以副歌結(jié)束全曲,構(gòu)成了帶再現(xiàn)的三段體曲式。  師:歌曲的旋律有什么特點?讓我們唱應該怎樣唱?  生:歌曲比較雄渾有力?! ∩何覀儜撚糜辛Φ穆曇魜肀憩F(xiàn)這首歌?! 煟和瑢W門說的真好,我們一起再來聽聽歌曲?! ?播放音樂)  三、質(zhì)疑再探:  師出示一組選擇題:  聽錄音歌曲的情緒是怎樣的?選擇:  A、歡快活躍B、親切抒情  C、雄渾有力  歌曲的旋律有什么特點?  A、婉轉(zhuǎn)細膩柔美B、粗獷豪放抒情C、中版壯大行進地  我們應該怎樣唱?  A、用雄渾有力的聲音B、婉轉(zhuǎn)細膩柔美的聲音  師:同學們,我們現(xiàn)在來做一組選擇題,鞏固一下我們。(學生做完題后學生評價,師總結(jié))。四、拓展延伸。(1)。(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。(三組分為每組一段歌詞。四組分為另一組討論第二樂。(3)各組簡單匯報一下對各段歌詞的處理設想。(4)選出領(lǐng)唱的同學,按教材上的要求試唱。(5)讓學生討論自己喜歡的演唱形式,按他們設計的。(6)、小結(jié)。通過對歌唱祖國  師:同學們,我們現(xiàn)在來做一組選擇題,鞏固一下我們這節(jié)課的內(nèi)容?! ∷?、拓展延伸  (1)學生做完題后學生評價,師總結(jié)  (2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。  (三組分為每組一段歌詞。四組分為另一組討論第二樂段的處理。)  (3)各組簡單匯報一下對各段歌詞的處理設想。(速度、各樂句的力度、特殊詞句的處理等),并進行試唱,大家集體幫助處理完善?! ?4)選出領(lǐng)唱的同學,按教材上的要求試唱。請四、五位同學用打擊樂伴奏?! ?5)讓學生討論自己喜歡的演唱形式,按他們設計的形式歌唱表演?! ?6)、小結(jié)  通過對歌唱祖國的學習,我們進一步了解了新中國是來之不易的,我們要捍衛(wèi)她,現(xiàn)在我們要發(fā)奮學習,掌握更多的本領(lǐng),將來把祖國建設得更繁榮、更昌盛、更富強?!  陡璩鎳方虒W教案4 ?。骸  陡璩鎳?
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