【文章內(nèi)容簡介】 、烤箱)，有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關(guān)系真大呀。　　過渡：你們想做倒計時嗎?想做什么倒計時呢?　　三、嘗試設計倒計時?！　〗涣鞑⒂懻摰褂嫊r的方法?！　〖ぐl(fā)幼兒計算倒計時的愿望?！　?月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧?！　≌乙徽伊路萦心男┕?jié)日?　　提問：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到那個日期?　　幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計時的方法。　　交流提問：離6月1日還有幾天?你是怎么計算的?　　(順著數(shù)倒著數(shù)兩個兩個數(shù))　　一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎?　　為什么天數(shù)會相差一天呢?6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去?　　小結(jié)：有了六一節(jié)倒計時，我們可以在不這段時間做好準備。　　　　引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時?！　　兜褂嫊r》大班教案6設計意圖：　　大班幼兒即將升入小學，在”幼小銜接”工作中，我班結(jié)合幼兒的年齡特點，重點圍繞”入學愿望”“學習興趣”“學習與生活習慣”三個方面來設計與組織內(nèi)容，以期培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規(guī)則意識、任務意識等?！　≡谄饺盏幕顒又?，幼兒有時會問”老師，我們下周周幾演出”“老師，我們的故事會幾號開”等，這表明幼兒有倒計時的意識，并樂意為某天某事做準備，期待著這一天的到來，這是有任務意識的體現(xiàn)。因此，我抓住這一切人口設計、組織了”倒計時”這一活動，引導幼兒理解倒計時與人們生活的關(guān)系，學會計算倒計時，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規(guī)則意識、任務意識，養(yǎng)成做事的計劃性、目的性。　　活動目標：　　1．理解倒計時與人們生活的關(guān)系。　　2．嘗試計算倒計時，了解”倒計時”的含義?！　?，產(chǎn)生對某個特殊日子的期盼之情。　　活動準備：　　1．黑板兩塊，一塊黑板張貼”生活中的倒計時”版面，另一塊黑板的’一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計時的圖片，另一面呈現(xiàn)幼兒計算的倒計時牌?！　?．有關(guān)”倒計時”的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計時的圖片?！　?．大日歷圖一張，節(jié)日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份?！　?．建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時現(xiàn)象?！　』顒舆^程：　　一、生活中的”倒計時”　　1．倒計時游戲入場?！　煟何覀儊硗?zhèn)€找位子的游戲，老師說”54321”，看誰能又快又輕地找到位子坐好。　　師：你們真厲害，速度很快。我們再玩?zhèn)€游戲，老師說一個數(shù)字，請你們倒著數(shù)，行嗎?　　師：8。　　幼：1。　　師：10?！　∮祝??！　煟旱箶?shù)難不倒你們?！　?．觀看”春晚倒計時”視頻，感受倒計時的作用和人們的喜悅之情?！　煟豪蠋煄砹艘欢我曨l，看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻，幼兒觀看。)師：他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會時要倒著數(shù)?　　師：你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時候是什么心情啊?　　師(小結(jié))：剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會都是倒著數(shù)時間的，叫倒計時?！　?．說說生活中見過的”倒計時”?！　煟耗阍谀睦镆部匆娺^倒計時?　　(教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結(jié))：看來生活中有很多時候要用到倒計時?！　?．觀看”紅綠燈倒計時”和”火箭發(fā)射倒計時”視頻，說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關(guān)系?！　?1)觀看”紅綠燈倒計時”視頻?！　煟杭t綠燈是怎樣倒計時的?　　師：沒有這個倒計時會怎么樣?　　師：是啊，有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過馬路時要走得快一點，但不能奔跑?！　?教師繼續(xù)播放視頻至倒計時5秒)：紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?　　師：時間不多了，只有抓緊時間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個綠燈再走，我們出行要注意安全?！　?小結(jié))：紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈，安全出行。　　(2)觀看”火箭發(fā)射倒計時”視頻?！　煟夯鸺l(fā)射的時候是怎么數(shù)的?我們來看一看?！　煟夯鸺l(fā)射的時候，最大是從多少開始數(shù)的?　　師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣?！　煟夯鸺l(fā)射為什么要倒計時?　　師(小結(jié))：火箭發(fā)射倒計時可讓科學家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。　　師：我們也來做火箭升空吧?！　?教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時后做”升空”動作。)師(小結(jié))：生活中處處有倒計時，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備?！　《W習計算倒計時1．了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子?！　煟浩鋵嵨覀兩钪杏性S多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看，5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子?！　?教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師：5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動人民的節(jié)日?！　煟?月4日是青年節(jié)，是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?　　師：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，今年正好是5月14日。　　2．為勞動節(jié)計算倒計時，共同討論、學習計算倒計時的方法?！　煟喝諝v上有這么多節(jié)日，我們選一個節(jié)日來做個倒計時牌吧。勞動節(jié)快到了，勞動人民肯定很期待，我們就做勞動節(jié)的倒計時牌吧。今天距離勞動節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?　　(教師拿出操作牌，并將勞動節(jié)的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結(jié))：倒計時的時間就從今天開始到過節(jié)的前一天，注意節(jié)日那天不算。從今天到勞動節(jié)還有天。我們一起來倒數(shù)迎接勞動節(jié)。　　3．幼兒挑選喜歡的節(jié)日或期盼的日子的圖片學習倒計時，教師觀察指導?！　煟豪蠋煘槊拷M準備了5月其他節(jié)日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節(jié)，5月12日是國際護士節(jié)，5月18日博物館日，5月30日是端午節(jié)……你們挑選一個自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的邊，把計算出來的倒計時天數(shù)寫在旁邊，然后說說你們期盼的日子倒計時還有幾天?！　?1)幼兒操作，教師觀察指導?！　〗處熖嵝淹瓿傻挠變簩⒉僮髋瓢刺崾緩堎N在黑板上，將同一個節(jié)日的倒計時牌貼在一起?！　?2)分享、交流?！　煟耗阌嬎懔耸裁慈兆拥牡褂嫊r?