“講嚴(yán)立”理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)研討發(fā)言稿：推深做實(shí)警示教育優(yōu)化凈化政治生態(tài)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 煒案、“陳楊周”案和身邊典型案例，二是如何從案例中汲取教訓(xùn)，三是如何舉一反三，改進(jìn)和提高自身。把職責(zé)擺進(jìn)去，班子的問題，主要負(fù)責(zé)同志扛起第一責(zé)任人職責(zé)，帶領(lǐng)班子成員深化認(rèn)識(shí)、共同整改；個(gè)人的問題，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、自覺整改，確保件件有著落、有回音。把工作擺進(jìn)去，業(yè)務(wù)工作與警示教育兩手抓、兩促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)工作狀態(tài)、能力、作風(fēng)、效果全面提升?！爸v嚴(yán)立”專題警示教育是正風(fēng)肅紀(jì)的“
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