“大學習、大討論、大調研”活動情況總結(編輯修改稿)
2024-12-06 00:32 本頁面
【文章內容簡介】 ，將匯總編印。二是校領導班子發(fā)揮引領作用，扎實開展調研工作。利用好上級部門和領導來校調研工作機會，做好“向上調研”。5月8日，xx市委秘書長周燕率市有關部門來校調研指導“大學習、大討論、大調研”工作，對我校今后開展“三大活動”提出了具體的要求。同時，學校積極向兄弟學校單位取經學習，開展好“向外調研”。5月10日，學校常務副校長殷和貴、副校長李振華、教務處、政治處等有關部門負責同志一行11人赴宜賓南溪職業(yè)學校調研，學習他們在教學科研、人才培養(yǎng)、省一流學科建設等方面的經驗做法。三、活動特色舉措學?！叭蠡顒印钡拈_展始終與“五大行動”并駕齊驅，二者相互補充，相得益彰，使“三大活動”的開展取得最佳成效。所謂的“五大行動”，即：思想大洗禮、作風大轉變、能力大提升、環(huán)境大優(yōu)化、行動大對標，是創(chuàng)新開展“三大活動”活動的創(chuàng)新舉措和重要抓手，也是檢驗活動成效的直接標準?！叭蠡顒印被顒觽戎赜谪S富完善思路舉措，而“五大行動”則更多要解決戰(zhàn)術操作層面上的問題。因此，開展“五大行動”， 要立足新時代xx“怎么看、怎么辦、怎么干”。結合“五大行動”的指導，學校的“三大活動”以更有力的措施將活動向縱深推進，把活動要求貫徹到實際工作中去。在“三大活動”中，最強烈、最集中的呼聲，便是激勵干部擔當作為。因此學校多次提到要強化干部教育引導、能力培訓和鞭策激勵。例如，學校采取中心組、黨員大會、教職工大會、支部會、個人自學等多種方式加強領導
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