26個英語字母趣味教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 00:21 本頁面
【文章內容簡介】 的好朋友說“She/heismyfriend.” 玩“Clap/roll/shakeyourhands1,2,3……”的游戲?！ 〕鍪緞游锟ㄆc幼兒進行對話： T：Tellme,tellme,whatisit? K:It’salion,it’salion. T:It’salion? K:Yes,it’salion. …… 出示兩支不同長短的鉛筆，讓幼兒知道什么是“l(fā)ong”,什么是“short”，并引導幼兒指著長鉛筆說“l(fā)ong”,指著短鉛筆說“short”。 出示長彩帶和短彩帶，教師分別舉起兩根彩帶“Isitlong/short?”幼兒用”Yes，itis./No,itisn’?！ ≌堄變荷吓_跟老師比一比手指、手臂和腿?！ 〗處熌贸銎そ?，邊念兒歌，邊變長變短，兒歌如下： Now，I’mshort. Now,I’mlong. Now,I’mveryshort. Now,I’mverylong. Now,Let’sstop. 出示一張開心的小兔子，再將開心的小兔子變得不開心，因為小兔子找不到自己的耳朵了，引導幼兒說出兔子的長耳朵“l(fā)ongears”,出示一些長耳朵和短耳朵，教師問：“l(fā)ongear,Yesorno?”找到兔子的耳朵后，再將兔子的連換成開心的臉。 四、結束： 小兔子很開心，邀請大家一起做游戲。歌曲：“head,shoulders,kneesandtoes.” 26個英語字母趣味教學設計4 教學目標： 能聽懂、會說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結合句子Ihavea……在實際情景中運用?！ ∧苈牰f幾個表示贊美的感嘆語Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂??！ 〗虒W準備： 教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等?！ W生準備有關文具的實物?！ 〗虒W過程： 一、熱身 演唱歌曲：“How
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