【文章內(nèi)容簡介】 育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康成長。在本學(xué)期的工作中，我要不斷超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆積極、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。 2021幼兒園大班保育員工作計(jì)劃 第五篇： 一、幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中吃飯。保持桌、面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。樹立自己的事情自己做的自主意識。 二、教育管理方面： 根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求。根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題。 ： 常規(guī)工作： ： 抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 ： 結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩?、健康、科學(xué)化教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。 。 教學(xué)活動： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 家長工作： 日常性的家長工作： (1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹孩子情況，相互溝通提出建議等。 (2)運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。 (3)以家長園形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。 階段性的家長工作： (1)家訪(或電話)： 完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。 (2)家長會： 向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目。對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。 2021幼兒園大班保育員工作計(jì)劃 第六篇： 一、基本情況分析 經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)生活，全班幼兒都能較好遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學(xué)習(xí)主動性較好，能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動；大部分幼兒能積極使用普通話進(jìn)行交往；口語能力和動手能力都有較大的進(jìn)步；幼兒的生活自理能力和自我保護(hù)能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高；有些幼兒口語表達(dá)能力差，不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演；家長對幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進(jìn)。 二、具體目標(biāo) （一）保育工作 自己穿衣服，折疊衣服。 會正確使用筷子進(jìn)餐，安靜進(jìn)餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。 多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被 不舒服能及時告訴老師。 根據(jù)天氣變化指導(dǎo)幼兒穿衣服。 做好預(yù)防秋冬兩季傳染病的工作。 措施 餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。 教幼兒穿衣服，進(jìn)行穿衣服比賽。 利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。 進(jìn)行空氣消毒工作。 （二）健康領(lǐng)域 身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。 知道一些安全常識，不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲。 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運(yùn)動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。 動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 和同伴一起友好的玩，不欺負(fù)小朋友。 有事能主動告訴老師。 措施 （一） 通過體育游戲和體育課。 各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。 開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。 （二）社會領(lǐng)域 快樂、主動參加與幼兒園的各項(xiàng)活動，自信心強(qiáng)。 主動、友好、禮貌與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。 學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。 樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。 能感受和體驗(yàn)到別人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。 樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。 措施 通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人品質(zhì)。 在區(qū)活動后，簡單評價(jià)自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。 鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 （三）語言領(lǐng)域 樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。 安靜、有禮貌傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。 能清楚、連貫表達(dá)自己的看法、想法、能大膽回答問題。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。 周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。 堅(jiān)持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。 措施 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達(dá)自己的所見所聞。 創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼