20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃(6篇)(編輯修改稿)
2024-12-05 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率 三、采取的方法和措施： 通過學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念。 組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。 堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 堅(jiān)持每周一進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。 3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率 （1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 （2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。 堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。 繼續(xù)抓好學(xué)生的`養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力。 四、活動(dòng)安排： 二月份： （1）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 （2）制訂本數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。 三月份： （1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。 四月份： （1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。 五月份： （1）、期中教學(xué)質(zhì)量檢測 （2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。 六月份： （1）、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 （2）、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。 七月份： （1）、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃 （2）、撰寫教學(xué)工作總結(jié) （3）、期末教學(xué)質(zhì)量檢測 2021小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 第四篇： 一、總結(jié)反思，深化課程改革。 1．總結(jié)三年來的課改得失，從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價(jià)等各個(gè)層面上進(jìn)行反思，從理論的高度進(jìn)行比較分析。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期重點(diǎn)做好課程標(biāo)準(zhǔn)的“回頭看”工作，全面深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與求，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實(shí)需出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。 2．深入開展課題研究活動(dòng)。繼續(xù)圍繞省級課題“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究”而確立的我校課題“‘問題探究’數(shù)學(xué)教學(xué)模式”開展課題協(xié)作活動(dòng)，將課題研究工作落實(shí)到日常的教學(xué)工作中，切實(shí)抓好課題的中后期研究。 3．切實(shí)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，抓住課堂，追求真實(shí)有效，努力鍛造課改精品課。 4．關(guān)注評價(jià)改革，繼續(xù)試用市教研室制訂的《課堂教學(xué)評價(jià)表》，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核評估制度的建立和完善（不光是學(xué)業(yè)的考核，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)習(xí)慣及相關(guān)能力的評價(jià)），特別關(guān)注對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛動(dòng)手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。 5．加強(qiáng)課改過程管理，課改年級老師認(rèn)真總結(jié)使用新教材的經(jīng)驗(yàn)和建議，期末寫好課改小結(jié)，整理課改資料并上交。 二、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。 1．規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)“六認(rèn)真”應(yīng)講究實(shí)效，鉆研教材，精心備課，處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系，處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系，形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。 2．認(rèn)真研究并落實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。 3．特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 三、加強(qiáng)教研組建設(shè)。 1．在上學(xué)期獲得市先進(jìn)教研組的基
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1