20xx初二政治上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-12-05 22:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)準(zhǔn)備:教師提前準(zhǔn)備好問(wèn)題. 師:請(qǐng)大家回答以下問(wèn)題:(多媒體展示) 1,我們身邊的動(dòng)植物有哪些瀕臨滅絕 2,植被的破壞對(duì)動(dòng)物有什么樣的影響 3,動(dòng)植物的不斷消失對(duì)人類有什么樣的影響 學(xué)生回答:(略). 師:現(xiàn)在請(qǐng)大家將人類,肉食性動(dòng)物,草食性動(dòng)物,植物的關(guān)系按照生存的從屬性自下而上地排列一下. 生命的金字塔: 人類 肉食動(dòng)物 草食動(dòng)物 植物 師:是的,人類的生存離不開(kāi)最基本的水,空氣和食物,而植被制造氧氣,保持水土,給動(dòng)物提供生存的環(huán)境,導(dǎo)致水土的流失,空氣的惡化,干凈的飲水,我們應(yīng)該做點(diǎn)什么呢我們又能做點(diǎn)什么呢 學(xué)生回答:(略). 師:保護(hù)環(huán)境,善待生命,與自然和睦相處,是我們每個(gè)人應(yīng)該樹(shù)立的對(duì)大自然,對(duì)自己的基本態(tài)度. 活動(dòng)三：閱讀與感悟 ——海豚 師:已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了,《人類的好朋友——海豚》,請(qǐng)大家翻開(kāi)教科書第7頁(yè),快速閱讀,回答文后的問(wèn)題. 學(xué)生回答:(略). 師:有很多動(dòng)物都是人類的好朋友,可是人類對(duì)他們并不友好,最后也只能走向滅亡,這決不是危言聳聽(tīng). ,還是征服 活動(dòng)目的:加深體會(huì)與大自然友好相處的重要性,懂得善待大自然. 多媒體展示資料:為紀(jì)念人類成功登上珠穆朗瑪峰50周年,中韓聯(lián)合登山隊(duì)于2003年5月21日中午成功登頂珠穆朗瑪峰,中央電視臺(tái)直播了此次攀登珠峰的全過(guò)程. 在直播的過(guò)程中,有一位昆明觀眾打電話說(shuō):”云南有一座山至今還沒(méi)有被人類征服,希望登山隊(duì)去征服這座山.”中央電視臺(tái)主持人劉健宏馬上說(shuō):”不是征服,我們不能用征服這個(gè)詞.”站在6千多米高處的本次登山活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)王勇峰也說(shuō):”不是征服,而是與山和平相處.”在與中國(guó)登山協(xié)會(huì)常務(wù)副主席新登上了全世界所有八千米以上的山峰后,王勇峰對(duì)待高山的態(tài)度,平和得就像對(duì)待一個(gè)朋友. 師:同學(xué)們,這里的”登頂”是否意味著”征服” 學(xué)生回答:(略). 師:人類到底能不能”征服”大自然 學(xué)生回答:(略). 師:到底怎樣才能和大自然和諧共處請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論后,課外寫一篇小文章,談一談自己的觀點(diǎn),下一節(jié)課大家相互交流分享. 活動(dòng)四:我思我悟:”如何解決人類與大自然的沖突” 學(xué)生討論,發(fā)言. 老師點(diǎn)撥:地球上的生命豐富多彩,人類是自然界的一部分,人類必須尊重自然規(guī)律,善待大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)動(dòng)植物,與大自然共生共存,和諧相處,尊重生命,善待生命. 基本結(jié)論:(板書) 二生命需要彼此尊重 人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果 人類必須與大自然和諧相處. 課堂小結(jié) 長(zhǎng)期以來(lái),人類以地球的主人,自然的征服者自居,主要是由地球上的一個(gè)物種——人類的活動(dòng)造成的. 我們知道,人類依賴大自然而生存,從大自然中索取物質(zhì)和能量,人類只有順應(yīng)大自然才能得到大自然的回報(bào),否則必然遭到大自然的報(bào)復(fù). 同學(xué)們,我們都生存在地球上,都是大自然的孩子,我們有責(zé)任要尊重大自然中的每一個(gè)生命,善待大自然中的每一個(gè)生命,與大自和諧共處. 課后作業(yè)：我學(xué)我用 陽(yáng)光行動(dòng):”我怎樣做地球的好孩子”(要求學(xué)生仔細(xì)思考后,寫在作業(yè)本上.) 反饋： 2021初二政治上冊(cè)教案3 法不可違 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生了解什么是違法和犯罪。了解犯罪的三個(gè)基本特征，引導(dǎo)學(xué)生理解刑事處罰含義和種類。提高學(xué)生守法意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道法律是一種特殊的行為規(guī)則，它規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，我們必須遵守，如果一個(gè)人違反了法律，不但會(huì)給社會(huì)和他人造成危害，而且自己也要承擔(dān)法律責(zé)任，受到法律的制裁。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二方框的內(nèi)容 二、法不可違(板書) (一)、誰(shuí)都不能違法(板書) 講述原湖北省省長(zhǎng)張國(guó)光受賄判刑事例。問(wèn)：張國(guó)光是省長(zhǎng)，他犯罪入獄說(shuō)明了什么問(wèn)題? 學(xué)生討論，教師歸納：說(shuō)明了誰(shuí)都不能違法，違了法就要受到追究和制裁 學(xué)生看P91小勤的故事，思考書中的問(wèn)題。 教師引導(dǎo)：從小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學(xué)法、知法、守法。小勤由于不懂法律作了違法的事，不作違法的事這是我們行為的底線，也是對(duì)我們最起碼的要求，我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要遵守規(guī)則，尤其不能違反法律。那么什么是違法呢? 案例展示： 李某等三人在電影院觀看電影時(shí)，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽(tīng)。他們?cè)撚烧l(shuí)來(lái)處理? 朱某在工廠浴室拾到蘇某的進(jìn)口手表，先說(shuō)第二天還，后來(lái)又說(shuō)自己把手表弄丟了。蘇某怎么辦?(蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表，否則賠償蘇某損失350元。) 17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強(qiáng)奪9名小學(xué)生的財(cái)物，得贓款400多元?！ 」簿肿カ@，怎么處理?(人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑。) (學(xué)生分組討論并填寫P93頁(yè)表格，選派代表發(fā)言) 教師歸納：上述材料中的幾位主人公沒(méi)有履行法律規(guī)定的義務(wù)，做了法律所禁止的事，給社會(huì)和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我們要引以為鑒。在我國(guó)法律面前人人平等，任何人觸犯了法律都要受到法律的懲罰。 違法行為的含義 凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為?！ ∵`法行為的種類：(見(jiàn)書) 違反的法律社會(huì)危害程度 行政違法行為行政管理法律法規(guī)情節(jié)輕微，社會(huì)危害性較小一般違法行為 民事違法行為民事法律法規(guī) 刑事違法行為刑法嚴(yán)重社會(huì)危害性嚴(yán)重違法行為 三類違法行為相比較，前兩種情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害小，我們把它們稱為一般違法行為，而刑事違法行為就是我們要講的犯罪行為。任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 (二)犯罪必受懲罰(板書) 我們先了解什么是刑法，
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