20xx先進(jìn)工作者事跡材料4篇(編輯修改稿)
2024-12-05 22:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、推薦和期望透過(guò)作業(yè)本帶給學(xué)生，同時(shí)也收到學(xué)生對(duì)他的推薦和要求，使作業(yè)本成了師生聯(lián)系的橋梁，具有了多重功效，取得了良好的教育教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，他精神振奮、教法靈活，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，師生間信息交流通暢，教學(xué)效率高，深受學(xué)生歡迎。 張老師除了教學(xué)盡職盡責(zé)外，還像慈母一樣關(guān)心所有學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心健康，熱心幫忙學(xué)生解決求學(xué)過(guò)程中遇到的各種困難，深受學(xué)生愛(ài)戴。無(wú)論帶不帶班主任，他都能對(duì)自己所教的學(xué)生了如指掌，個(gè)性是他為留守兒童設(shè)立的成長(zhǎng)檔案，成了全區(qū)學(xué)習(xí)的榜樣。他平日善于觀察，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常表現(xiàn)，并及時(shí)了解學(xué)生有異常表現(xiàn)的原因，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題。若是生病了，就指導(dǎo)或帶其看病治療。若是有心理問(wèn)題，則循循善誘，利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和心理學(xué)知識(shí)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，教給他們處理問(wèn)題的方法。若是因?qū)W習(xí)困難而苦惱，則幫他們分析基礎(chǔ)狀況、發(fā)奮程度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及改善措施，利用一切能夠利用的時(shí)刻和措施幫他們補(bǔ)課。若是生活有困難，他能盡力從資金和物品上給予幫忙，2011年，張老師夫妻兩人被評(píng)為“山亭區(qū)百佳禮貌市民”。在每學(xué)期末學(xué)校舉行的評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查中，學(xué)生對(duì)他的滿意率均達(dá)100%?！ ∪?、探索創(chuàng)新，是他永恒的追求 勇于探索創(chuàng)新，是新時(shí)代對(duì)教師提出的新要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書(shū)型”教師與現(xiàn)代的“研究型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。張老師清楚的知道，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者。為此，他在發(fā)奮提高課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，用心探討實(shí)施素質(zhì)教育的方法。他用心參加省級(jí)物理骨干教師暑期培訓(xùn)或遠(yuǎn)程研修，連續(xù)三年被評(píng)為山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，連續(xù)兩年被聘為山東省初中物理遠(yuǎn)程研修指導(dǎo)教師。先后執(zhí)教市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課10余節(jié)，在全市舉行的優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)中，先后有11篇獲獎(jiǎng)，占全區(qū)的40%。在全市初中物理教學(xué)改革特色經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中，所作的題為《博觀約取厚積薄發(fā)》專(zhuān)題報(bào)告獲得好評(píng)?！ ∽珜?xiě)的論文《思維定勢(shì)效應(yīng)初探》榮獲山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，另有10多篇論文分別在省市級(jí)刊物上發(fā)表。主編的《初三物理中考重點(diǎn)校預(yù)測(cè)》教輔由首都師范大學(xué)出版社出版發(fā)行，主編的《九年級(jí)物理點(diǎn)撥》教輔由吉林教育出版社出版發(fā)行。由他主持研究的省級(jí)課題《加強(qiáng)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)發(fā)學(xué)生思維潛能》也已順利結(jié)題?！ 〗逃抑煊佬抡f(shuō)過(guò)：只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。張傳華老師對(duì)教育的愛(ài)換來(lái)了他事業(yè)的豐收，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也換來(lái)學(xué)生的尊敬，在學(xué)校評(píng)教中，他年年被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。在山亭這塊教育的沃土中，張老師會(huì)有更遠(yuǎn)、更高的追求…… 2021先進(jìn)工作者事跡材料3 三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛期望，樂(lè)此不疲。這就是老師從師十幾年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執(zhí)著追求。 鏡頭一：2007年5月，省級(jí)賽課現(xiàn)場(chǎng)，年青的執(zhí)教著《恐龍》，他從從容容，入情入景，師生互動(dòng)連連…… 鏡頭二：2009年5月18日，縣電視臺(tái)《師德風(fēng)采》專(zhuān)訪，應(yīng)對(duì)鏡頭兩眼炯炯，落落大方，敘說(shuō)著自己在平凡的崗位上，用青春和真愛(ài)成就的人生…… 切換鏡頭，我們不難看出，這個(gè)1997年走上教育崗位的教師，這天無(wú)疑是成功的。那么鏡頭的背后他又是怎樣的奮斗和付出呢? 立身煉志正師德 教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更就應(yīng)去恪盡職守，發(fā)奮適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這
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