【文章內(nèi)容簡介】 為給我四百分鐘都不能完全抒發(fā)完我今天感激的感想、表達我此感動的心情。但 為了不影響大家節(jié)日的自我放飛的快樂心情，能以我的“委屈”換來你們的不委屈，我也只好忍痛割愛少說幾句了。 我就長話短說，爭取五分鐘講完。但間從現(xiàn)在算起。 今天一是慶祝大家的教師節(jié)，二是表揚先進、模范的表彰會。但就是這個場合，我今天是來“罵人”的，而不是來“夸人”的。我要罵的是，海瑋劍橋英語學校的我的家人們，你 們都不是人。是什么呢?你們都是魔鬼!不是魔鬼的我相信將來在海瑋劍橋也可能都會變成魔鬼。 昨天晚上，我們學校的大部分中高層一直忙到了晚上快十二點鐘。他們?yōu)榱藴蕚浣裉斓拇髸?，有的在KTV中練習主持詞、有的在忙著制作TTP、有的在完善會議流程，以肖校長為楷 模的領導團隊，放棄了頭天和晚上的休息，為了今天大會的更加成功和完善加班到深夜，這種精神令人感動。也許他們回去后就面臨著家人的抱怨和指責。當然我希望這種加班不到萬不得已或特殊情況不要再有了，因為我為此心里很內(nèi)疚的。這半年，我們?yōu)榱藢W校再打一個招生翻身仗，全體 教職工從上而下，幾次堅持在外設點招生。你們不僅忍受著室外的驕陽酷暑，摧殘著你們果季的面龐，而且還忍受著社會上一些人偏見的目光和閑言碎語。我也曾親耳聽到一個公 辦學校的老師在我們招生說“這些人都是來唱大戲的”。這些是我看在眼里，痛在心里。 現(xiàn)在有許多人力資源培訓公司，為了打造一個“狼性”團隊，對員工都在進行各種“魔鬼訓練”!各位家人，即使我們沒有經(jīng)過這種訓練，為了海瑋集團的發(fā)展，今年你們都全部 拿出了魔鬼受難的精神去工作。所以我說你們都是魔鬼。但我們知道，經(jīng)歷了現(xiàn)在的魔鬼歷練，我們最終的目的是打造“神”的品牌。從而共同為我們?，|劍橋現(xiàn)在和明天的輝煌 去創(chuàng)造“神話”和“奇跡”。今年我們其實已經(jīng)創(chuàng)造了一個不小的“奇跡”。僅暑假和開學的倆期招生，海瑋劍橋新生報名就超過了一千多名。在一個十幾萬人口的小城市里，據(jù)我了解，在寧夏同類學校中還沒有哪所學校創(chuàng)造如此的奇跡。所以今天教師節(jié)，因為我們的成就，我們在這里歡聚一堂，開了?，|劍橋英語學校第一次集教師節(jié)慶功會和表彰會在 一起的大會。我也不再在這里大講什么“革命尚未成功，同志尚需努力”這個我認為暫不適合的話了。 在此，讓我向你們這些可愛的魔鬼們深深的鞠躬，表示我衷心的感謝。我也借此機會向大家送上我教師節(jié)最好的禮物。那就是我一定會在最短的間內(nèi)與大家共同努力把?，| 劍橋辦成一所不用大家再在外面風餐露宿去到大街上去招生的學校，而是辦成一所大家只需做好教學分內(nèi)工作，等家長和學生排隊報名的一所讓你們覺得牛氣、豪氣的學校。 最后借別人今天送給我的一段教師節(jié)祝詞獻給大家?！叭松鋵嵤且粋€碰碰車，碰對方向，光彩一輩子。碰對環(huán)境，舒坦一輩子。碰對愛人，幸福一輩子。碰對師長，收獲一輩子 。碰對領導，幸運一輩子。碰上神仙，還有下輩子，”愿我們大家不止還有下輩子。 最后祝教師節(jié)快樂，萬事如意，心想事成。愿我和海瑋劍橋能給大家?guī)砀嗟男腋：蛢r值。 我再次以我謝光了的腦袋謝謝大家了! 2020期末總結會校長發(fā)言稿及講話 第三篇： 老師、同學們: 今天,我校高一高二年級全體師生召開期末考試總結表彰大會,對期末考試成績優(yōu)秀的教師、學生,我本應該高興地對他們表示祝賀,可是,我卻心情沉重,失去了這樣的勇氣,為什么呢?請聽我說下面一組數(shù)據(jù): 這次期末考試,高一年級共8科,總分950分,(4),. 高二年級理科總分850分, 分,. 高一年級總計參考人數(shù)為151人,不足300分的學生共79人,%. 高二年級文科總計參考人數(shù)為144人,不足300分的學生66人,%,高二年級理科總計參考人數(shù)為45人,不足300分的28人,%. 聽了這樣一組數(shù)據(jù),在座的每一位同學、老師有何感慨呢?是觸目驚心,還是一笑了之?是深深自責,還是揚帆再啟、立志苦學?我本來是一個內(nèi)心很堅強的人,:“到底是同學們改變了我,還是我改變了同學們?”答案不得而知. 痛定思痛,我開始考慮,如此差的成績,誰之過?是校長管理無方嗎?我卻以校為家,?老師卻不敢耽誤同學們一節(jié)課。是同學們基礎差或間沒保證嗎?同學們卻在天天早起晚歸.“誰之過”的答案可能是個多選題,重要的是我們已經(jīng)開始面壁思過。思過與否還不重要,重要的是新的學期,你的心是否萌發(fā)過一種沖動,要改過自新,聽聽我對學習的認識和理解. 學習,對于所有的學生來說是一個老生常談的話題,如果不讓我學習,我愿意去做其它任何事情,、學習真的很重要嗎?我們能學好嗎? 什么是學習呢!《辭?！飞现v,所謂“學”,效也,就是效仿、模仿的意思.“習”,是指鳥頻頻起飛,“學”“習”兩個字合起來就是小鳥反復學飛. 有的同學認為在教室里聽老師講課,做做作業(yè)就是學習,(3)班的一個學生,在開學的第一天就離家出走了,“我厭煩學習,學習沒有用處,沒有前途,我要到社會上闖一闖,混出個人樣再回來給你們看”.我們且不說他的離家出走給學校和家人帶來極大的傷痛和經(jīng)濟損失,就說他現(xiàn)在進入社會,就像小鳥還沒有學會飛翔,沒有多少知識儲備的他真的能大有作為嗎? 我們每個人,從呱呱墜地開始,要學吃,學喝,學走路,還要學說話,在銀行atm機前徘徊,請教別人如何從自動取款機中取錢,、新朋友,如何與他人相處,這更是一種學習. 學習是一種過程,我們知道了前人的成就,前人的情感,前人的困惑。通過學習,我們懂得了體會,學會了分析,只要我們活著,就離不開學習. ,便開始生存之路,不論艱難困苦,我們都沒有輕易地選擇結束自己的生命,因為生命來之不易,我們做的所有事情都是為了讓我們自己活得更好,更有意義. 我講一個小故事: 獅子媽媽教育自己的孩子:“孩子,你必須跑得再快一點,再快一點,你要是跑不過最慢的羚羊,你就會活活被餓死”.在另一個場地上,羚羊媽媽也在教育自己的孩子:“孩子,你必須跑得再快一點,再快一點,如果你不能比跑得最快的獅子還要快,你就會肯定被他們吃掉.”這個故事告訴我們,你跑得快,別人比你跑得更快,更精彩,就要學習,學習,不斷地學習. 也有些高中生認為,我不上大學,或者高中不畢業(yè)照樣可以生存,若不能培養(yǎng)自己良好的品行,不能勤奮刻苦的學習,、名人在取得一點成就之后都深深嘆息書讀得少,后悔當初因厭學而棄學的錯誤選擇嗎?現(xiàn)在的社會是知識的社會,沒有知識就不能立足,連普普通通的打工者都要求高中學歷.(西崗鋼廠招工等). ,把小學生按學習成績分出了三六九等。三年的初中生活,把優(yōu)秀的學生送到縣一中或者外縣,有的人走向大學的殿堂,有的人走向田間地頭,。有的人一生平庸,默默無聞。有的人卻成名成家,為社會做出更大的貢獻,就必需抓住人生這個黃金期,在高中階段儲備足夠的知識和技能,為以后的人生提供強有力的支撐. 也許有的同學會問,上高中就一定會有前途嗎?上大學就一定有出息嗎?其實,我們每個人的未來都是未知的,他們比初中生、,我們已經(jīng)30多歲,正是人生事業(yè)發(fā)展的黃金期,那的社會,高中學歷能滿足工作需要嗎?恐怕連大專畢業(yè)生都落伍了. 也許有的同學會問,我們的基礎這么差,現(xiàn)在開始努力學,能學好嗎?我曾給高一高二學生講過目標分解法則,只要每月每科提高一分,人人都可以考上二本,專題講過:每天進步一點點,?這是因為很多同學缺乏自信、厭學、懶惰,上課不聽講,玩手機,課下不做作業(yè),談戀愛,空想,如果連學都不學,即使是神童,能做到每月每科提高一分嗎?絕大多數(shù)同學對數(shù)學、英語兩大主科產(chǎn)生畏難、恐懼心理,.(想去美國看女兒,解決與女兒對話問題) 老太太之所以進步快是她學習有動力,明白學英語是生存的需要,學習目的明確,就會產(chǎn)生強大的學習動力,世界吉尼斯紀錄:肯尼亞人,叫馬魯格,2004年1月入學,《圣經(jīng)》這個記錄被我國有一個叫馬秀秀的老太太打破,102歲上學,百歲老人只為圓上學夢. ,勝利手勢的來歷,英語單詞victory. 通過以上事理的學習,我本人又象以前一樣,鼓起了信心和勇氣,要向獲得進步獎的127名同學