【文章內容簡介】 育，讓他們認識到學習重要性，減輕初二分化嚴重問題?！　?對學生加強愛國主義、集體主義教育，使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。　　1充分發(fā)揮班干部的作用，提高他們的管理組織能力。　　1針對班中的個別學生進行耐心的談話，直到行之有效?！　?狠抓小組學習，營造比、學、幫、趕、超的濃厚學習氛圍。　　三、加強班風建設　　，根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、守約、和諧、進取的班級氛圍?！　?1)制定班級公約、班風.　　(2)布置教室環(huán)境，突出圖書角的特色和作用?！　?3)讓學生參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有一份共同建設班集體的責任心?！　?，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼W生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如體系化主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。　　，班級干部是班主任的左右手。要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助干部樹立威信?！　〉诙?，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法?！　〉谌?，嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。　　第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。　　四、學校教育與家庭教育相結合　　，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式?！　。褜W生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在?！　“l(fā)揮好微信群的溝通交流作用，多與家長共享學生進步情況，分享教育專業(yè)文章，提升家長教育與陪伴意識。　　五、活動計劃　　第一周　　，做好新學期打算，定好新學期奮斗目標?！　　吨袑W生日常行為規(guī)范》和《XX一中一日常規(guī)20條》?！　。岢鲆??！　〉诙堋　?，進行常規(guī)訓練?！　?，形成良好行為習慣?！　∽龊冒辔?、小組長的培訓監(jiān)督工作，發(fā)揮小組學習的比學幫趕超作用?！　〉谌堋　。淌依镆察o，重點監(jiān)督反饋作業(yè)情況、上課遲到情況、課堂紀律等基本習慣養(yǎng)成情況?！　?，搞好個人和集體衛(wèi)生，突出小組長，值日班長，勞動委員的職責意識。　　第四周　　?！　?。　　召開民主生活會，總結反思四周的班級執(zhí)行情況?！　〉谖逯堋　?，進行愛國主義勞動教育?！　??！　〉诹堋　??！　??！　〉谄咧堋　　！　?。　　第八周　　?！　　！　〉诰胖芗訌娝奚峁芾恚囵B(yǎng)學生生活自理能力?！　〉谑堋　?。　　?！　∏镞\會　　第十一周　　向學生進行學習目的教育，抓好復習教育?！　±^續(xù)抓好常規(guī)教育?！　∑谥锌荚??！　〉谑堋　?，吸取經驗教訓?！　??！　〉谑芟驅W生進行愛國主義教育。　　第十四周　　?！　　！　〉谑逯莛B(yǎng)成教育、感恩教育?！　〉谑堋　　！　?，不能貪眠。　　第十七周　　。　　?！　〉谑酥芾^續(xù)鞏固上周活動內容?！　〉谑胖堋　?，鼓勵學生努力學習。　　，準備評比?！　〉诙堋　。瑯淞駱??！　?，做好放假前的準備工作　　班主任工作計劃(四)　　一、指導思想　　《義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作，在語文方面奠定基礎?！　《?、學情分析　　本班現有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。但經過了一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有好成績的?！　∪?、教材分析　　本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值?！　∶拷M教材都包括導語、一課識字、四～五篇課文以及語文園地。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞