20xx小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語文老師工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-12-05 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課件 六、教學(xué)措施 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材?！ 〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〖訌?qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系。以小學(xué)生日常規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文?！ ∫猿孔x、午寫、幕思培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)?！ ∽鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差?！ ∑摺⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的主要措施 對于剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音?！ ∽R(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字?！ ￠喿x是學(xué)生個(gè)性化的行為。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力?！ ≡诮虒W(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí)，低年級(jí)語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說?！ “?、教學(xué)進(jìn)度 第一周：入學(xué)教育 第二周：漢語拼音第2課(I u v) 第三周：漢語拼音第3課(b p m f)復(fù)習(xí)一 第四周：第5課(g k h)第7課(z c s) 第五周：第8課(zh ch sh r)第9課(ai ei ui) 第六周：第10課(ao ou iu)復(fù)習(xí)三 第七周：第12課(an en in un vn)復(fù)習(xí)四 第八周：識(shí)字(一)1《一去二三里》識(shí)字3《在家里》 第九周：4《操場上》口語交際〈有趣的游戲〉 第十周：課文1〈畫〉3〈小小竹排畫中游〉 第十一周：4〈哪座房子最漂亮〉口語交際〈我們的畫〉 第十二周：6〈靜夜思〉8〈陽光〉 第十三周：9〈影子〉口語交際〈這樣做不好〉 第十四周：識(shí)字(二)1〈比一比〉3〈菜園里〉 第十五周：4〈日月明〉口語交際〈我會(huì)拼圖〉 第十六周：課文11〈我多想去看看〉13〈平平搭積木〉 第十七周：14〈自己去吧〉口語交際〈該怎么辦〉 第十八周：16〈小松鼠找花生〉18〈借生日〉 第十九周：19〈學(xué)孩子〉口語交際〈小兔運(yùn)南瓜 老師工作計(jì)劃(三) ?。骸 ”景喙灿袑W(xué)生x人，其中女生x人，男生x人。學(xué)生行為習(xí)慣差別大，活潑好動(dòng)好玩，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。，好動(dòng)。大多家長很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不從心?！ 。骸 ”緝越炭茣ㄈ雽W(xué)教育 漢語拼音 識(shí)字 課文 語文園地 口語交際幾個(gè)部分。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，接下來是識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各5課，每課認(rèn)字1114個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識(shí)，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字?！ ∪?、教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： (1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！ ?2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！ h語拼音： (1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！ ?2)能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話?！ ∽R(shí)字寫字： (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！ ?2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)?！ ?3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔?！ ?4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！ ￠喿x (1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！ ?2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 (3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?！ ?4)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流?！ 】谡Z交際 (1)學(xué)說普
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