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正文內(nèi)容

20xx八年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-12-05 22:16 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 措施:  (1)首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我,評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持,只要堅(jiān)持就是勝利,并在期中期末進(jìn)行總結(jié)?! ?2)充分發(fā)揮班干部的主動性,調(diào)動全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),參與校、班各項(xiàng)活動?! ?3)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán)。  (4)加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督的力度,搞好教室、環(huán)境和宿舍衛(wèi)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?! ?5)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、并認(rèn)真完成課后作業(yè)?! ∥?、奮斗目標(biāo):  學(xué)習(xí)方面:課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。課堂上能認(rèn)真聽講,積極思考,獨(dú)立探 索,踴躍回答問題,同學(xué)之間能互相合作。課后及時認(rèn)真完成作業(yè),字跡工整?! 〖o(jì)律方面:自覺遵守學(xué)校紀(jì)律及班級規(guī)范,嚴(yán)于律己,同學(xué)之間互相監(jiān)督,使本班級成為遵守紀(jì)律的好班級。  衛(wèi)生方面:自覺參加班級衛(wèi)生工作,值日生早上及放學(xué)后應(yīng)及時、認(rèn)真打掃 班級和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,確保大家有一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境?! “嗉壊贾茫鹤龊冒嗉墶皩W(xué)習(xí)園地”和“黑板報(bào)”設(shè)計(jì),充分利用有限的空間, 發(fā)揮無限的宣傳功能?! ∩眢w鍛煉方面:全班同學(xué)自覺參加課間廣播體操,動作規(guī)范、整齊。并認(rèn)真 完成眼保健操,保證用眼健康?! ∽飨r間方面: 每一個同學(xué)根據(jù)課程表和學(xué)校作息時間, 制定一份合理的自 己作息時間表,并認(rèn)真執(zhí)行,確保大家精神飽滿的學(xué)習(xí)、生活。2019八年級下學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文三  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級22班的班主任工作,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初二學(xué)生,我的想法是:為了使學(xué)生能夠在龍山中學(xué)學(xué)習(xí)的后一年多的時間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),更好的發(fā)展自己的個性,提高個人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。雖然,我在班級管理上沒什么優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟,班級中的每一位同學(xué),都是一個可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。這是我一直勉勵自己的話。所以身為班主任,首先就是要對得起學(xué)生,其次還是要對得起學(xué)生,最后還是要對得起學(xué)生。為此,我在這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下:  一、指導(dǎo)思想  堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)校的德育思想為指針,以“學(xué)會關(guān)心”為主線以“三觀教育”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。  堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力?! ?jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級中的典型案例,撰寫出有價值的德育論文,提高德育的實(shí)效型?! ?
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