20xx年秋季學期開學工作會發(fā)言提綱(編輯修改稿)
2024-12-05 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 個《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》（以下簡稱“意見”）時，我沒太在意。按說我應該“在意”的，因為多年來特別是最近幾年，我一直在關注和思考教師隊伍建設的問題，并寫了不少文章。之所以沒太在意，是因為自1985年設立教師節(jié)，三十多年來，我聽過太多的關于“尊師重教”“改革體制”“優(yōu)化隊伍”“提高待遇”等說法，每次都欣喜，但過一陣好像“也就那樣”。于是漸漸“審美疲勞”。所以這次我第一反應也是“老一套”。但我靜下心來逐字逐句研讀完這份9779字的“意見”后，發(fā)現了新意，感到了振奮，增強了信心。首先讓我感到“新意”并因此而振奮的，是這份“意見”的“來頭”。這可不只是教育部的通知，甚至也不單是國務院的文件，而是由“中共中央和國務院”共同領銜牽頭制定并頒發(fā)的，它的每一個字代表的都是中國共產黨中央委員會的意志。在我的印象中，關于教師隊伍建設的相關文件以這么高的級別莊嚴頒布，這是第一次。聯想到習近平總書記多次強調并在黨的十九大報告中明確指出“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導”，這份以“中共中央”打頭的“意見”顯然就絕對不是一般的“意見”了。我說“不一般”，首先就體現在中央對教師的作用、使命以及在國家復興過程中的戰(zhàn)略定位上。關于教師的戰(zhàn)略地位，該“意見”提到了前所未有的高度：“教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重
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