20xx年教研工作會議講話稿(編輯修改稿)
2024-12-05 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要好好的做一些研究。二、精準調(diào)研，才能精準教研，進而精準教學調(diào)研是教研的基本工作方式，也是較為常用的一種研究方式，教研部門為行政提供教育教學管理決策咨詢，策劃和組織針對性的教研活動都離不開調(diào)研。我們需要的是精準的調(diào)研，有技術含量的調(diào)研，因為這樣的調(diào)研是明確研究疑難問題聚焦，并開展教學指導的基礎。有了精準調(diào)研，才能有精準教研，進而精準教學。對此，我提三方面要求：，讓調(diào)研更聚焦現(xiàn)實問題。期望教研部門的調(diào)研能夠更多的反映基層學校的真實問題，基層教師的真實心聲，因為教研部門和一線老師走得更近，更能聽到基層聲音，教育行政部門的許多教育決策的信息來源，是需要依賴教研部門有價值的調(diào)研的。調(diào)研要聚焦，要精準。教研室是教育行政部門和廣大學校之間的一個橋梁，許多行政部門思考和落實的重點問題，需要依賴教研提供的信息數(shù)據(jù)和專業(yè)分析。教研部門要多關注的教育熱點難點問題，如零起點教學、作業(yè)改革、民辦學校教學問題等。我們的教研機構(gòu)是所有學校的教研機構(gòu)，民辦學校也涵蓋其中。，教研部門是業(yè)務部門，更是執(zhí)行部門，調(diào)研后還要有行動跟進，發(fā)現(xiàn)問題還要解決問題
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